三年级上册语文教案——口语交际《名字里的故事》（人教部编版）

教学目标：

1. 知识与技能：学生能够了解自己名字的含义，并能简单介绍名字背后的故事。

2. 过程与方法：通过小组讨论和分享活动，提高学生的表达能力和倾听能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣，增强自我认同感。

教学重点：

引导学生理解名字的文化内涵，并能清晰地表达自己的想法。

教学难点：

如何激发学生主动参与的积极性，鼓励他们大胆发言。

课前准备：

教师需提前准备好相关资料，如一些名人名字的由来等；同时也可以让学生事先询问家长关于自己名字的故事。

教学过程：

1. 导入新课

- 教师可以先讲述几个有趣的名字背后的故事，比如“李娜”、“张伟”等常见名字的实际案例，吸引学生的注意力。

- 提问：“同学们，你们知道自己的名字是谁给起的吗？这个名字有什么特别的意义呢？”

2. 活动一：个人思考

- 给每位同学5分钟时间，让他们写下自己名字的故事或者父母给自己取名时的想法。

- 鼓励学生结合家庭背景和个人经历来丰富内容。

3. 活动二：小组交流

- 将全班分成4-6人的小组，在组内轮流分享各自的名字故事。

- 每个小组选出一名代表准备向全班汇报。

4. 全班分享

- 各小组代表依次上台讲述本组成员的名字故事。

- 其他同学认真听讲，并给予积极评价或提出问题。

5. 总结归纳

- 教师总结本次活动的意义，强调名字不仅仅是一个代号，它承载着长辈们的期望和祝福。

- 鼓励学生珍惜并传承好自己的文化传统。

6. 作业布置

- 让学生回家后继续探索更多关于名字背后的文化知识，并尝试记录下来，下节课再一起交流。

板书设计：

- 口语交际：名字里的故事

- 我的名字

- 谁给我取的？

- 为什么取这个名字？

- 名字的意义

通过这样一系列的教学活动，不仅能让学生们更好地认识自己的名字，还能促进他们之间的沟通交流，进一步加深对中国传统文化的理解与热爱。

希望这篇教案能满足您的需求！如果还有其他问题，请随时告知。