教学目标：

1. 学生能够理解三位数除以两位数的基本概念。

2. 掌握三位数除以两位数的计算方法，并能准确地进行运算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

三位数除以两位数的计算步骤及应用。

教学难点：

正确理解和运用商的概念以及余数的意义。

教学过程：

一、导入新课

通过一个实际生活中的例子引入课题。例如：“如果有一堆苹果共350个，需要平均分给17个小朋友，请问每个小朋友可以分到多少个苹果？还剩下多少个苹果？”

二、新知讲解

1. 复习旧知

首先回顾两位数除以一位数的方法，让学生回忆起基本的除法步骤。

2. 引入新知

- 解释三位数除以两位数的过程，强调从高位开始逐位试商。

- 举例说明：如350 ÷ 17 = ?

先看被除数的前两位35，因为35大于17，所以可以直接尝试商2（即17×2=34）。然后继续计算余下的部分。

3. 详细步骤解析

- 确定商的位置。

- 检查商是否合适。

- 计算余数并验证结果。

三、课堂练习

组织学生完成几道类似的题目，如：

- 486 ÷ 23 =

- 728 ÷ 34 =

- 594 ÷ 27 =

鼓励学生相互检查答案，并讨论可能出现的问题。

四、总结归纳

带领学生一起回顾今天的知识点，强调商和余数的重要性。同时提醒大家注意书写格式的规范性。

五、布置作业

1. 完成教材第XX页习题第1至5题。

2. 找出至少三个生活中可以用三位数除以两位数解决的实际问题，并列出相应的算式。

以上就是本节课的主要内容，希望同学们能够通过今天的课程更好地掌握三位数除以两位数的方法！