一、教材分析

《两个铁球同时着地》是人教版小学四年级语文下册中的一篇经典课文，选自意大利物理学家伽利略的生平故事。文章通过讲述伽利略挑战权威、验证真理的过程，展现了科学探索的精神和实事求是的态度。课文语言生动形象，情节紧凑有趣，适合学生在阅读中学习科学精神和培养批判性思维。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 学习并掌握文中出现的重点词语，如“质疑”、“试验”、“真理”等。

- 理解课文内容，概括课文大意，复述故事情节。

- 初步了解伽利略的科学精神及其对后世的影响。

2. 过程与方法

- 引导学生通过朗读、讨论、小组合作等多种方式理解课文内容。

- 运用多媒体资源（如视频、图片）帮助学生直观感受伽利略的实验场景。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生勇于质疑、敢于实践的科学精神。

- 激发学生对科学的兴趣，树立追求真理的信念。

三、教学重难点

- 重点：理解伽利略的实验过程及他对科学真理的执着追求。

- 难点：引导学生体会伽利略面对质疑时的勇气和坚持。

四、教学准备

1. 教师准备：制作多媒体课件，搜集伽利略的相关资料和实验视频。

2. 学生准备：预习课文，查找伽利略的生平事迹及相关科学成就。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 创设情境

教师提问：“同学们，你们知道地球上的万物都会受到什么力量的影响吗？”引导学生回答出“重力”。然后继续问：“如果两个不同重量的物体从同一高度落下，它们会同时落地吗？”引发学生的思考。

2. 揭示课题

板书课题《两个铁球同时着地》，让学生带着问题进入课文的学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读

学生自主朗读课文，圈画出不理解的词语，并尝试联系上下文理解。

2. 检查预习

教师出示词语卡片，如“质疑”、“试验”、“真理”，请学生解释词义。

3. 概括大意

提问：“课文讲了一件什么事？请用自己的话简要概括。”

（三）精读课文，深入探究

1. 学习第一部分

- 教师引导学生找出伽利略提出疑问的句子：“如果把一个大铁球和一个小铁球绑在一起，它们会同时落地吗？”

- 讨论：伽利略为什么要提出这样的疑问？

2. 学习第二部分

- 观看伽利略实验的视频或图片，让学生直观感受实验过程。

- 提问：“伽利略的实验结果是什么？他为什么能得出这样的结论？”

3. 学习第三部分

- 讨论：伽利略面对质疑时的表现如何？这体现了他的哪些品质？

- 小组合作：分角色表演伽利略与观众的对话，增强学生的参与感。

（四）拓展延伸

1. 科学小实验

组织学生进行简单的科学实验，比如让不同重量的物体同时从高处落下，观察是否同时落地。

2. 课外阅读

推荐学生阅读伽利略的其他科学成就，进一步了解这位伟大的科学家。

（五）总结全文

教师总结：伽利略的故事告诉我们，科学探索需要勇气和坚持，只有敢于质疑、勇于实践，才能发现真理。

六、作业布置

1. 写一篇读后感，谈谈你从伽利略的故事中学到了什么。

2. 查找更多关于伽利略的科学成就，与同学分享。

通过以上教学设计，旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学精神，同时提高语文素养和表达能力。