一、教学目标：

1. 知识与能力：掌握《天净沙·秋思》的基本内容，理解曲中所描绘的景象和情感。

2. 过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受古代文人对自然景色的独特感悟，培养学生热爱自然、珍惜亲情的情感。

二、教学重点：

1. 分析《天净沙·秋思》的艺术特色。

2. 理解作者借景抒情的表现手法。

三、教学难点：

1. 如何引导学生体会作品中的意境美。

2. 探讨作者在作品中寄寓的思想感情。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于秋天的视频或图片，让学生感受到秋天的气息，然后提问：“你们眼中的秋天是什么样子的？”引导学生描述自己看到的秋天景象。接着引入本节课的主题——马致远的《天净沙·秋思》，并解释其背景知识。

（二）整体感知

1. 初读课文，听录音范读，注意停顿节奏；

2. 学生自由朗读，熟悉文本；

3. 教师指导朗读技巧，强调重音处理。

（三）深入探究

1. 解释词语含义，扫清阅读障碍；

2. 逐句翻译，理解诗句意思；

3. 引导学生思考：这首小令表达了怎样的思想感情？作者是如何通过具体的景物描写来传达这种情感的？

（四）拓展延伸

1. 让学生尝试用自己的话复述这首小令的内容；

2. 小组合作，共同完成一幅以《天净沙·秋思》为主题的绘画作品；

3. 比较其他描写秋天的作品，找出它们之间的异同点。

（五）课堂总结

回顾整堂课的学习内容，再次强调《天净沙·秋思》的艺术成就及其对后世的影响。鼓励学生在生活中多观察、多思考，用文字记录下自己的感悟。

五、作业布置：

1. 背诵《天净沙·秋思》；

2. 搜集更多有关秋天的古诗词，并整理成册；

3. 写一篇短文，谈谈你对这首小令的理解以及它给你的启示。

六、板书设计：

《天净沙·秋思》

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位同学都能从中有所收获！