一、教材分析

《黄鹤楼送别》是小学语文教材中的一篇经典古诗，出自唐代大诗人李白之手。这首诗以送别为主题，通过描写黄鹤楼的壮丽景色和离别的惆怅之情，表达了诗人对友人的深厚情谊。本课旨在引导学生理解诗歌的内容，体会作者的情感，并掌握一些基本的古诗学习方法。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的古诗阅读能力，能够初步理解诗句的意思。但是，对于古诗中蕴含的深刻情感以及诗歌的艺术手法的理解还有待加强。因此，在教学过程中，教师需要采用多种方式激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解诗歌内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵《黄鹤楼送别》，理解诗句的大意。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，理解诗歌中的重点词语及表达的情感。

3. 情感态度价值观：感受古诗的魅力，培养热爱祖国传统文化的情感。

四、教学重难点

重点：理解诗句含义，体会诗人的情感。

难点：把握诗歌的艺术特色，提高审美鉴赏能力。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料、学生分组名单等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于黄鹤楼的视频短片，让学生直观感受到黄鹤楼的雄伟壮观。然后提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”引出课题《黄鹤楼送别》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，要求学生注意听清每个字的发音。

2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

3. 请几位同学分别朗读课文，检查预习情况。

（三）精读感悟

1. 分析第一句“故人西辞黄鹤楼”，解释“故人”的意思，并讨论为何选择在黄鹤楼送别。

2. 探讨第二句“烟花三月下扬州”的美景描绘，想象当时的情景。

3. 深入理解第三句“孤帆远影碧空尽”，思考“孤”字所传达的情绪。

4. 最后一句“唯见长江天际流”则体现了诗人对友人的不舍之情。

（四）拓展延伸

组织学生查找其他有关送别的古诗，比较它们之间的异同点。鼓励学生尝试创作一首简单的送别小诗。

七、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调学习古诗不仅要记住文字本身，更要用心去感受其中蕴含的思想感情。

八、作业布置

1. 背诵《黄鹤楼送别》。

2. 将今天学到的知识讲给家长听，并分享自己的感受。

九、板书设计

黄鹤楼送别

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握必要的知识技能，还能让他们真正爱上古诗，感受到中华文化的博大精深。