一、课程导入

在开始学习《藤野先生》之前，我们先来回顾一下鲁迅先生的生平。鲁迅是中国现代文学史上一位重要的作家和思想家。他的作品深刻地反映了中国社会的种种问题，同时也展现了个人的成长与思考。今天我们要学习的文章《藤野先生》，就是鲁迅先生对自己留学日本期间的一段重要经历的回忆。

二、课文分析

1. 背景介绍：

鲁迅于1902年赴日留学，最初进入仙台医学专门学校学习医学。然而，在那里他不仅遇到了藤野先生这样的良师益友，还经历了许多让他深思的事情。这些经历最终促使他放弃了学医，转而投身于文学创作，以唤醒国民的精神觉悟。

2. 人物形象：

藤野先生是本文中的核心人物之一。他是一个严谨认真、无私奉献的好老师。他对鲁迅的学习给予了极大的帮助和支持，尤其是在解剖图绘制方面。尽管当时中日关系紧张，但藤野先生并没有因为民族偏见而歧视鲁迅，而是始终保持着公正的态度。

3. 主题探讨：

通过这篇文章，我们可以看到鲁迅对于知识追求的执着以及对人性美好的向往。同时，它也揭示了当时社会中存在的各种矛盾与冲突，如民族之间的隔阂等。此外，文章还表现出了作者对于自我价值实现的探索过程。

三、教学目标

1. 理解并掌握文中所表达的思想感情；

2. 学习如何从具体事例出发提炼出深刻的人生哲理；

3. 培养学生独立思考能力和批判性思维能力。

四、课堂活动设计

1. 小组讨论：将全班分成几个小组，每组围绕一个特定的话题展开讨论（例如：“你认为藤野先生身上有哪些值得我们学习的地方？”）。鼓励学生们积极发言，并记录下各自的观点。

2. 角色扮演：选择几名同学分别扮演鲁迅和他的同学们，模拟他们在课堂上发生的情景。这有助于加深学生对文本内容的理解，并激发他们的想象力。

五、总结提升

最后，请每位同学写一篇短文，谈谈自己读完这篇文章之后的感受。可以从以下几个角度入手：

- 我最喜欢的部分是什么？

- 这篇文章给我带来了哪些启示？

- 如果我是鲁迅的话，我会怎么做？

六、作业布置

回家后，请大家查找更多关于鲁迅先生及其作品的信息，并尝试用自己的语言复述一遍《藤野先生》的故事梗概。下周上课时我们将进行分享交流。

以上就是本次课程的内容安排啦！希望大家能够认真对待每一次学习机会，在今后的日子里继续努力进步哦～