一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的重点词汇和句型，例如“stand in line”、“wait your turn”等，理解并正确使用这些表达方式在日常对话中。

2. 能力目标：通过本节课的学习，提高学生的听说读写能力，特别是口语交流能力和实际应用能力。同时培养学生的团队合作精神，让他们学会排队等候，尊重他人。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心；通过小组活动增强同学间的友谊与合作意识；引导学生养成良好的行为习惯，如遵守公共秩序、排队等候等。

二、教学重难点

重点：熟练掌握本课的新单词及短语，并能在具体情境下灵活运用。

难点：如何将所学知识应用于日常生活中的实际场景之中。

三、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、图片资料以及实物道具等辅助材料；另外还需要准备一些小游戏或者角色扮演所需的服装道具等，以便更好地调动课堂气氛，增加趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于排队的小视频或动画片片段，吸引孩子们注意力的同时引出今天的话题——“排队”。然后提问：“大家平时在生活中有没有遇到过需要排队的情况呢？”鼓励学生们积极发言分享自己的经历，从而自然过渡到接下来的内容。

（二）呈现新知

1. 呈现新词组：“stand in line”。利用PPT展示几张不同场合下人们排队的照片，并配以相应的文字说明，帮助学生直观地理解这个概念。

2. 学习新句型：“Please stand in line.” “It's your turn now.”等。可以通过情景模拟的方式让学生们参与到对话练习当中去，比如设置一个超市结账的情景，由两位同学分别扮演顾客和服务员来进行简单的交流互动。

3. 巩固记忆。采用游戏形式复习刚刚学到的知识点，比如“快速反应”游戏，老师说出某个指令后，学生迅速做出相应动作；或者是“找朋友”游戏，将写有单词卡片的学生分成两组，一组手持单词卡另一组手持对应的图片卡，看谁能最快找到匹配的对象等等。

（三）实践运用

组织一次小型实践活动——“小小售货员”。每组选出一名代表作为售货员，其余成员则充当顾客。每位顾客只能购买一件商品，且必须按照顺序依次排队付款。在此过程中，强调遵守规则的重要性，并提醒大家注意礼貌用语的应用。

（四）总结评价

最后，请几位表现突出的同学分享他们的感受，谈谈在这次活动中收获了什么。同时给予全体同学正面肯定，表扬他们在整个学习过程中展现出的良好态度和努力付出。

五、作业布置

1. 复习今天所学的所有单词及句型，确保能够准确无误地读出来。

2. 设计一份家庭购物清单，并尝试用英语写出完整的购物流程，包括挑选商品、排队等待结算等环节。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望每位小朋友都能从中有所启发，在快乐中学到更多有用的知识！