在一次充满活力的语文课堂中，《灰雀》的教学过程生动地展现了师生互动的魅力。课堂一开始，老师通过提问的方式激发了学生的好奇心：“同学们，你们见过灰雀吗？它是什么样子的？”这一问题立刻引起了学生的兴趣，大家纷纷举手分享自己对灰雀的了解。
接着，老师引导学生们阅读课文，并提出问题：“课文中的小男孩做了哪些事情？他为什么要这样做？”这样的问题不仅帮助学生理解了故事情节，还鼓励他们深入思考人物的心理活动。在学生回答后，老师及时给予肯定和鼓励，进一步增强了学生的自信心。
随后，老师组织了一次小组讨论活动，让学生们围绕“如果你是文中的小男孩，你会怎么做？”展开交流。这种开放性的问题设计，不仅锻炼了学生的表达能力，也培养了他们的同理心和批判性思维。
最后，在总结环节，老师通过提问：“通过学习这篇课文，你学到了什么道理？”将课堂氛围推向高潮。学生们各抒己见，有的说要学会爱护动物，有的说要勇于承认错误并改正。老师的巧妙引导，使得课堂气氛热烈而温馨。
整堂课以学生为中心，注重启发式教学，充分体现了新课程改革的理念。通过这样的一节课，学生们不仅学到了知识，更收获了成长与快乐。
以上就是这堂课的精彩片段，希望对其他教师的教学有所启发。
