一、教材分析

《风娃娃》是人教版小学二年级上册第七单元的一篇课文，属于童话故事类型。文章通过生动有趣的情节讲述了风娃娃从不成熟到逐渐懂得帮助别人的过程，寓意深刻，旨在培养学生的环保意识和社会责任感。

二、学情分析

本班学生为二年级学生，他们具有一定的阅读能力和理解能力，但抽象思维尚处于发展阶段。因此，在教学过程中应注重引导学生结合生活实际来理解文本内涵，并鼓励他们表达自己的感受与想法。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能够正确流利地朗读课文；认识文中出现的新词语；了解风娃娃的成长经历。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式学习课文内容，提高自主学习能力；学会运用多种方式表达个人见解。

3. 情感态度价值观目标：感悟文中所蕴含的道理，树立正确的价值观；激发热爱自然、保护环境的思想感情。

四、重点难点

重点：掌握生字词，理解课文主要内容。

难点：体会文中蕴含的道理，联系自身实际谈体会。

五、教学准备

教师准备多媒体课件；学生预习课文，搜集有关风的知识资料。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于风的视频短片，让学生观察风给自然界带来的变化。然后提问：“你们知道风是怎么形成的吗？它对我们生活有什么影响？”引出课题《风娃娃》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字词，借助拼音读准字音。

2. 同桌互查生字认读情况，交流识记方法。

3. 教师检查正音，并指导书写难写的字如“助”。

（三）精读感悟

1. 默读课文第一自然段，思考：风娃娃为什么要做好事？

2. 分角色朗读第二至五自然段，讨论：风娃娃做了哪些事？结果如何？

3. 小组合作完成表格填写：

| 做的事 | 结果 |

|--------|------|

| 帮忙吹动帆船 | 船行得更快了 |

| 帮忙吹干衣服 | 衣服被吹跑了 |

| 帮忙吹倒风筝 | 风筝被吹走了 |

| 帮忙吹走垃圾 | 把垃圾吹得到处都是 |

4. 集体交流：你觉得风娃娃做得对吗？为什么？

（四）拓展延伸

1. 观看一段环保公益广告，谈谈自己的看法。

2. 以“如果我是风娃娃”为主题进行即兴演讲。

（五）总结升华

回顾全文，再次强调做事情要量力而行，要考虑后果。同时倡导大家从小事做起，共同呵护我们的地球家园。

七、板书设计

风娃娃的成长故事

初识风——尝试帮助他人——反思成长——明白道理

八、作业布置

1. 抄写本课生字词各两遍；

2. 续编故事《风娃娃的新体验》；

3. 完成练习册相关题目。

九、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。但在小组合作环节，个别小组参与度不高，需要进一步优化组织形式，确保每位学生都能得到锻炼的机会。此外，还可以增加实践活动，比如组织一次校园清洁行动，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义。