一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲述故事。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的美好，激发对生活的热爱之情。

二、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文内容。

难点：体会文中所表达的情感，提高语言表达能力。

三、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找有关荷叶的相关知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 出示荷叶的图片，引导学生观察并描述看到的内容。

2. 提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？

3. 引入课题《荷叶圆圆》，板书课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查朗读情况，纠正错误发音。

3. 讨论：课文讲了一个怎样的故事？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

- 朗读第一自然段，思考：荷叶是什么样子的？

- 指导学生用“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式说话。

2. 学习第二至五自然段

- 分角色朗读，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿各自的心情。

- 引导学生想象：如果你是其中的一员，你会怎么想，怎么做？

3. 学习第六自然段

- 齐读第六自然段，思考：为什么大家都喜欢荷叶？

- 总结全文，升华主题。

（四）拓展延伸

1. 说一说：你还见过哪些像荷叶一样的东西？

2. 写一写：以“我眼中的荷叶”为题，写一段话。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调爱护大自然的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

五、作业布置

1. 把课文背诵给家长听。

2. 收集关于荷叶的小故事或诗歌，下节课分享。

六、板书设计

荷叶圆圆

小水珠——摇篮

小蜻蜓——停机坪

小青蛙——歌台

小鱼儿——凉伞

以上就是《荷叶圆圆》的教学设计，希望能让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，享受阅读的乐趣。