一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中出现的重点词语，并能理解其在文中的含义。

- 了解我国多民族的基本情况，增强民族团结意识。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 利用多媒体课件展示相关图片和视频资料，帮助学生直观感受民族小学的学习生活场景。

- 引导学生结合自身经历谈谈对民族团结的看法，提高表达能力。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

- 培养学生尊重各民族文化差异的态度，树立正确的民族观。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；掌握文中重要词语的意义及其运用。

难点：引导学生从文本中感悟到民族团结的重要性，并将其转化为实际行动。

三、教学准备

教师准备：制作PPT课件，收集关于我国少数民族文化的相关图片及视频资料；准备一些简单的道具如帽子、乐器等用于课堂互动环节。

学生准备：预习课文内容，查找有关我国少数民族风俗习惯的信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段反映不同民族孩子共同上课情景的小视频，让学生初步感知民族小学的特点。然后提问：“你们知道这所学校有什么特别之处吗？”从而引出课题《我们的民族小学》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出自然段序号；

2. 同桌互读检查字音是否准确；

3. 教师点名几位同学分段朗读，其他同学认真听并思考每一段主要讲了什么。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

- 让学生找出描写校园环境美的句子，并指导朗读；

- 讨论为什么说“窗外是一片绿油油的草地”这句话体现了学校的美丽？

2. 学习第二至第四自然段

- 分组讨论每个自然段分别介绍了哪些民族的孩子来到学校读书；

- 展示事先准备好的少数民族服饰图片，请同学们猜猜这些衣服属于哪个民族；

- 观看一段简短的舞蹈表演录像，让孩子们模仿动作体验异域风情。

3. 学习第五自然段

- 引导学生关注结尾部分提到的“大家手拉着手，心连着心”，思考这句话背后蕴含的意义；

- 组织一场小型辩论赛，题目为“如何促进民族间的和谐相处”。

（四）拓展延伸

1. 请学生分享自己曾经遇到过的跨文化交流经历；

2. 鼓励学生创作一幅描绘理想中的民族小学的作品；

3. 安排一次实地参观活动，带领学生去附近的民族学校访问交流。

五、总结全文

回顾整节课所学知识要点，强调维护民族团结的重要性。最后布置家庭作业：回家后向家长讲述今天学到的内容，并邀请他们一起探讨如何在生活中实践民族平等的理念。

六、板书设计

小学语文第五册《我们的民族小学》

1. 校园环境美

2. 多民族学生齐聚一堂

3. 尊重彼此文化差异

4. 手拉手，心连心

5. 维护民族团结

七、教学反思

本次教学设计注重理论联系实际，通过多种方式调动学生积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学到了知识。不过也存在不足之处，比如时间安排上稍显紧凑，某些环节未能充分展开。今后还需进一步优化方案，力求做到更加完善合理。