一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读并背诵古诗《雪梅》，理解诗句含义，掌握“雪”、“梅”等生字词的书写和意义。

2. 过程与方法目标：通过小组合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神；借助多媒体课件展示梅花图片及冬季雪景视频，帮助学生直观感受自然之美，激发其对大自然的兴趣。

3. 情感态度价值观目标：引导学生体会诗人借景抒情的艺术手法，培养他们热爱生活、珍惜美好时光的情感态度。

二、教学重点难点

教学重点：理解诗句大意，感悟诗歌所表达的思想感情。

教学难点：把握作者通过对比描写雪与梅各自特点来突出两者不同魅力的手法。

三、教学准备

教师方面：

- 制作PPT课件；

- 准备相关音频资料（如朗诵录音）；

- 收集关于梅花的历史文化背景信息。

学生方面：

- 预习课文内容；

- 查阅有关宋代著名诗人卢钺的相关资料；

- 带上笔记本用于记录课堂笔记。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段简短的关于冬天景色的小视频，让学生描述自己看到的画面，并引出主题——今天我们一起来学习一首描绘冬日景象的古诗《雪梅》。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，请同学们注意听准每个字音；

2. 学生自由朗读，尝试用自己的话说说这首诗讲了什么；

3. 全班齐声朗读一遍。

（三）深入探究

1. 解释题目意思：“雪梅”即雪花与梅花，题目暗示了本首诗主要描写这两种事物；

2. 分析每一句的意思：

- “梅须逊雪三分白”，意思是梅花虽然很美，但比起白雪来还是稍显逊色；

- “雪却输梅一段香”，表示即使白雪洁白无瑕，但它缺乏梅花那独特的芬芳；

3. 讨论：为什么作者要将雪和梅放在一起比较？这样写有什么好处？

4. 欣赏插图或观看多媒体展示，进一步加深对诗句的理解。

（四）拓展延伸

1. 介绍其他描写梅花的文学作品；

2. 组织一场小型辩论会，围绕“你更喜欢雪还是梅？”展开讨论；

3. 鼓励有兴趣的同学回家后查找更多关于卢钺及其创作背景的信息。

（五）总结回顾

再次集体朗读整首诗，并请几位同学分享今天的收获。

五、作业布置

1. 抄写《雪梅》三遍，并标注拼音；

2. 完成练习册上的相关习题；

3. 思考：生活中还有哪些事物可以用来互相比较？试着写两句类似的诗句。

六、板书设计

雪梅

宋代 卢钺

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。