一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解巴金及其代表作品。

- 掌握文章中涉及的基本词汇和表达方式。

2. 过程与方法：

- 通过阅读文本，理解作者在特定历史背景下的情感变化。

- 学习如何通过细节描写来表现深刻的主题思想。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对生命的尊重和关爱。

- 引导学生反思历史，珍惜当下和平稳定的生活环境。

二、教学重难点

重点：理解文章中作者的情感变化以及其背后的原因。

难点：探讨文章所反映的社会问题和个人命运的关系。

三、教学准备

教师准备：相关多媒体课件、书籍资料等。

学生准备：预习课文，查找有关巴金及《随想录》的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于小狗的温馨视频，激发学生兴趣，然后提问：“如果有一天，你的宠物突然不见了，你会怎么办？”引导学生思考人与动物之间的关系，并引入课题——《小狗包弟》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，概括主要内容。

3. 思考问题：这篇文章主要讲述了什么故事？

（三）深入探究

1. 分段朗读课文，体会文中不同场景下人物的心理活动。

2. 小组讨论：你认为文中的“我”是一个怎样的人？为什么？

3. 全班交流：分享各自的观点，并说明理由。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己曾经与小动物相处的经历。

2. 阅读巴金的其他作品片段，进一步感受作家的思想魅力。

五、课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调人与自然和谐共处的重要性，鼓励学生关注社会弱势群体，培养爱心和社会责任感。

六、布置作业

1. 完成课后练习题。

2. 查阅更多关于巴金的文章，写一篇读后感。

3. 观察身边的流浪动物，尝试为它们提供力所能及的帮助。

以上就是《小狗包弟》的教学设计，希望可以帮助到大家更好地理解和欣赏这篇经典之作。