一、教学目标

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读并背诵这首诗。

- 理解诗句中的关键词汇和含义。

2. 过程与方法：

- 通过教师讲解、学生讨论的方式，理解诗意。

- 结合背景资料，体会诗人的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 感受李白与孟浩然之间的深厚友谊。

- 培养对古典诗词的兴趣。

二、教学重难点

重点：理解诗意，感受友情。

难点：体会诗人表达情感的方式。

三、教学准备

多媒体课件、相关背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课

1. 教师引导：同学们，今天我们来学习一首关于送别的古诗——《送孟浩然之广陵》。这首诗是唐代著名诗人李白所作，表达了他对友人孟浩然的深深惜别之情。

2. 提问：你们知道李白和孟浩然是怎样的关系吗？他们为什么会有这样的感情呢？

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，圈画不理解的字词。

3. 小组交流，解决疑问。

（三）深入解读

1. 分析第一句：“故人西辞黄鹤楼”。

- “故人”指谁？

- “西辞”是什么意思？

- 黄鹤楼位于何处？

2. 探讨第二句：“烟花三月下扬州”。

- “烟花”在这里代表什么？

- 描述了一个怎样的场景？

3. 研究第三句：“孤帆远影碧空尽”。

- “孤帆”暗示了什么？

- “碧空尽”描绘了怎样的画面？

4. 阐述第四句：“唯见长江天际流”。

- 表达了诗人怎样的心境？

- 这种写法有何特点？

（四）情感升华

1. 引导学生思考：李白为什么要如此详细地描写送别的情景？

2. 讨论：从诗中可以看出李白是一个怎样的人？

（五）总结归纳

1. 回顾整首诗的内容及意义。

2. 总结学习收获，鼓励学生多读经典诗词。

五、作业布置

1. 背诵并默写这首诗。

2. 查找更多关于李白和孟浩然的资料，了解他们的生平事迹及其文学成就。

六、板书设计

送孟浩然之广陵

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

七、反思提升

在本次教学活动中，学生是否能够准确理解诗意？他们在课堂上的参与度如何？今后的教学中还可以采取哪些措施来提高教学质量？

以上就是本节课的教学设计，希望每位同学都能从中有所收获，感受到中华传统文化的魅力。