在民国时期的教育体系中，小学教材注重传统文化的传承与经典文学的熏陶。其中，《民国老课本》作为当时广受欢迎的教材之一，不仅承载了丰富的历史记忆，还蕴含着深刻的哲理和文化价值。本文将围绕《五官争功》这一篇目展开详细解读，并提供注音版和拼音版的内容，帮助读者更好地理解文本背后的深意。

原文（注音版）

五guàn争zhēng功gōng

眼yǎn、耳ěr、鼻bí、舌shé、身shēn五wǔ官guān同tóng住zhù一yī身shēn，

日rì夜yè相xiāng随suí，各gè有yǒu职zhí责fè。

一yī日rì，眼yǎn谓wèi众zhòng曰yuē：“吾wú能néng视shì远yuǎn近jìn，

无wú所suǒ不bù见jiàn，故gù功gōng最zuì大dà。”

耳ěr不bù服fú，曰yuē：“吾wú能néng听tīng百bǎi音yīn，

辨biàn善shàn恶è，功gōng亦yì巨jù。”

鼻bí、舌shé、身shēn皆jiē以yǐ己jǐ之zhī长cháng为wéi傲ào，

互hù不bù相xiāng让ràng。

忽hū然rán，一yī人rén持chí针zhēn来lái，欲yù刺cì其qí心xīn。

眼yǎn虽suī明míng，不bù见jiàn；耳ěr虽suī聪cōng，不bù闻wén；

鼻bí虽suī灵líng，不bù嗅xiù；舌shé虽suī敏mǐn，不bù尝cháng；

身shēn虽suī坚jiān，不bù护hù。

众zhòng官guān方fāng悟wù，协xié力lì共gòng保bǎo其qí主zhǔ。

自zì此cǐ，五wǔ官guān各gè尽jìn其qí职zhí，和hé而ér不bù争zhēng。

拼音版

wǔ guàn zhēng gōng

yǎn、ěr、bí、shé、shēn wǔ guān tóng zhù yī shēn，

rì yè xiāng suí，gè yǒu zhí fè。

yī rì，yǎn wèi zhòng yuē：“wú néng shì yuǎn jìn，

wú suǒ bù jiàn，gù gōng zuì dà。”

ěr bù fú，yuē：“wú néng tīng bǎi yīn，

biàn shàn è，gōng yì jù。”

bí、shé、shēn jiē yǐ jǐ zhī cháng wéi ào，

hù bù xiāng ràng。

hū rán，yī rén chí zhēn lái，yù cì qí xīn。

yǎn suī míng，bù jiàn；ěr suī cōng，bù wén；

bí suī líng，bù xiù；shé suī mǐn，bù cháng；

shēn suī jiān，bù hù。

zhòng guān fāng wù，xié lì gòng bǎo qí zhǔ。

zì cǐ，wǔ guān gè jìn qí zhí，hé ér bù zhēng。

重点解析

1. 故事寓意

《五官争功》通过寓言形式揭示了一个深刻的道理：团队合作的重要性。每个器官都有其独特的功能，但单独发挥作用无法应对危机。只有彼此协作，才能共同保护身体的健康与安全。

2. 语言特点

文章语言简洁明快，句式整齐对仗，适合儿童阅读和背诵。同时，使用拟人化的手法，赋予五官鲜明的性格特征，增强了趣味性。

3. 教育意义

此文不仅培养孩子的语文素养，还传递了团结合作的价值观。在日常生活中，我们也应学会欣赏他人优点，避免盲目攀比或争强好胜。

4. 扩展思考

如果让你选择一个角色扮演其中的五官，你会选谁？为什么？结合实际生活谈谈如何与身边的人和睦相处？

希望这篇解读能够帮助大家深入理解这篇经典小古文，同时激发对传统文化的兴趣。让我们一起从古人的智慧中汲取力量，在现代社会继续发扬光大！