一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读并背诵这首诗，理解诗歌的大意以及作者所表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过教师引导和小组合作学习的方式，学生可以掌握诗歌中的重点字词，理解诗歌的艺术特色。

3. 情感态度与价值观：通过学习本诗，培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

二、教学重难点

重点：理解诗歌的内容及艺术特色；背诵诗歌。

难点：体会诗人的情感，感悟春天的美好。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于杭州西湖美景的视频，让学生感受西湖的美丽风光，然后提问：“你们知道这是哪里吗？它有什么样的特点？”从而引出课题《钱塘湖春行》。

（二）初读感知

1. 教师范读，学生听读，注意字音和节奏。

2. 学生自由朗读，找出不认识的字词，并查阅工具书解决。

3. 请几位同学轮流朗读，检查预习情况。

（三）深入探究

1. 解题：介绍作者白居易及其创作背景，解释题目含义。

2. 分析诗句：

（1）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（4）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

引导学生逐句分析诗意，理解词语含义，体会诗人描绘的景象和表达的情感。

3. 探讨主题思想：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（四）课堂练习

1. 背诵诗歌。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

（五）拓展延伸

欣赏其他描写春天景色的古诗词，如杜甫的《绝句》等，比较它们在表现手法上的异同。

四、布置作业

1. 抄写并默写这首诗。

2. 写一篇短文，描述自己心目中的春天，不少于200字。

以上就是本次课程的设计方案，希望各位同学能够积极参与课堂活动，在轻松愉快的氛围中学习知识，享受美好的春光！