在幼儿园的小班阶段，孩子们正处于探索世界和学习基本概念的关键时期。通过丰富多彩的教学活动，可以有效帮助他们建立初步的认知能力。本次分享的是一节关于“比较高矮”的数学课，旨在让孩子们在游戏中学习如何比较物体的高度。

活动目标：

1. 认识并理解“高”与“矮”的概念。

2. 学会用简单的语言描述物体之间的高度差异。

3. 培养观察力和动手操作的能力。

活动准备：

- 不同高度的玩具或物品（如积木、娃娃等）若干。

- 一张大大的对比图，上面画有不同高度的树、房子等图案。

- 音乐播放器及适合的背景音乐。

活动过程：

一、导入部分

教师先带领小朋友做热身运动，然后提问：“小朋友们，你们知道什么是高？什么是矮吗？”引导孩子们自由发言，并给予适当的鼓励。接着出示准备好的对比图，请大家仔细观察图片中的事物，并尝试说出哪些是高的，哪些是矮的。

二、主体部分

1. 实物演示

将准备好的玩具摆放在桌面上，邀请两位小朋友上来帮忙区分哪些玩具更高一些，哪些更矮一点。在此过程中，教师要耐心指导，帮助孩子正确使用“高”、“矮”这样的词汇来表达自己的发现。

2. 小组合作游戏

把全班分成几个小组，每个小组分配一套玩具。要求孩子们相互协作，共同完成任务——找出小组内最高的玩具和最矮的玩具。完成后，每组派代表向大家展示结果，并解释他们的判断依据。

3. 情景模拟

教师设置一个简单的情景故事：“今天森林里来了两位新朋友，它们分别是小兔子和长颈鹿。谁比较高呢？谁比较矮呢？”利用这个情境进一步加深孩子们对高矮概念的理解。

三、结束部分

播放轻松愉快的背景音乐，组织全体小朋友一起玩“找邻居”的游戏。规则是：当听到指令后，找到比自己高或者比自己矮的小伙伴站在一起。这样既能活跃课堂气氛，又能巩固所学知识。

活动延伸：

回家后，家长可以带孩子去公园或者超市等地，继续练习观察周围环境中的事物，并尝试用学到的知识进行描述。

通过这节课的学习，相信每位小朋友都能更好地掌握“高”与“矮”的区别，并且能够在日常生活中灵活运用这些词语。希望每位老师都能根据实际情况调整教学方法，让孩子们在快乐中成长！