一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握文章中的重点字词和句子，如“明察秋毫”、“怡然自得”等成语的含义及其在文中的运用。同时，通过阅读课文，学生可以初步了解清代作家沈复的创作风格。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作学习的方式，引导学生通过自主探究、合作交流来深入理解文本内容。教师可设置一些问题情境，激发学生的思考兴趣，鼓励他们大胆表达自己的观点。

3. 情感态度价值观目标：

通过对文本的学习，培养学生热爱自然、珍惜生活的情操，使他们在日常生活中也能发现美、创造美。

二、教学重难点

重点：理解文中所描述的种种生活情趣，并从中体会作者对生活的热爱。

难点：把握文章的语言特点及写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。

三、课时安排

本课计划用两课时完成全部教学任务。

四、教学过程

第一课时

（一）导入新课

由一段关于童年趣事的小故事引入，引发学生回忆自己小时候玩过的有趣事情，然后过渡到今天要学习的文章——《闲情记趣》。

（二）整体感知

1. 学生自由朗读课文，标注不认识或不熟悉的生僻字词。

2. 教师带领学生集体朗读一遍课文，纠正发音错误。

3. 提问：这篇短文主要讲述了什么内容？

（三）精读课文

1. 分析第一段

- 让学生找出这段中描写作者童年时期观察昆虫的句子。

- 讨论这些描写体现了作者怎样的性格特征？

2. 分析第二段

- 引导学生思考为什么作者会将蚊子想象成“群鹤舞于空中”？

- 这种联想反映了作者怎样的心理状态？

第二课时

（一）继续精读课文

3. 分析第三段

- 探讨作者如何通过细致入微地描绘小景物来表达内心感受。

- 思考这种写作技巧对我们写作有何启示？

4. 分析第四段

- 讲解“明察秋毫”的出处及其比喻义。

- 结合实际例子说明这个成语在日常生活中的应用价值。

（二）总结归纳

1. 回顾全文，概括中心思想。

2. 小组讨论：你觉得这篇文章最打动你的是哪一点？为什么？

（三）拓展延伸

布置作业：请同学们模仿本文的写作风格，写一篇关于自己童年趣事的文章。

五、板书设计

闲情记趣

沈复

观察昆虫→联想飞翔→细致描绘→表达情感

六、教学反思

在本次教学过程中，我发现学生们对于课文的理解还是比较到位的，特别是在讨论环节表现出了很高的积极性。不过，在今后的教学中还需要更加注重个别辅导，确保每位同学都能跟上课堂节奏。另外，也可以尝试更多样化的教学手段，比如多媒体展示或者角色扮演等，以进一步提升课堂效果。