在一次语文课堂上，老师以茅盾的经典散文《风景谈》为教学内容，带领学生们走进了作者笔下的自然与社会交织的世界。这篇作品不仅展现了茅盾对生活的深刻观察和思考，也体现了他对人性和社会现实的关怀。

教学过程实录：

导入新课：

老师首先向学生介绍了茅盾及其创作背景，特别是《风景谈》的写作时代背景。通过简短的历史回顾，让学生们了解到文章背后的社会环境和个人情感。

初读感知：

接着，老师引导学生初读全文，感受文章的整体氛围。学生们被文中描绘的各种场景深深吸引，从清晨的山林到黄昏的城市街道，每一个画面都充满了生活气息。

深入分析：

在深入分析阶段，老师提问：“文中哪些部分让你印象最深刻？为什么？”学生们纷纷发言，有的提到夜晚星空下人们的交谈，有的则关注于日出时分劳动者的身影。这些讨论帮助学生理解了作者如何通过具体的景物描写来表达思想感情。

探讨主题：

随后，围绕文章的主题展开了热烈讨论。学生们认识到，《风景谈》不仅仅是对自然风光的赞美，更是对普通劳动者精神面貌的歌颂。老师进一步解释说，茅盾希望通过这样的描写唤起人们对美好生活的向往以及对社会正义的关注。

朗读体会：

最后，在老师的指导下，全班齐声朗读了最后一段。学生们通过声音传递出了文本中蕴含的情感力量，感受到了文字之美。

原文片段（节选）：

以下是《风景谈》中的一个经典片段供参考：

"清晨，当第一缕阳光洒进山谷的时候，勤劳的人们已经开始了他们一天的工作。他们或许是在田间劳作，或许是在城市里穿梭忙碌，但无论身处何地，都能看到那股蓬勃向上的生命力。"

这段文字简单却富有感染力，很好地反映了作者对于普通人日常生活的关注与尊重。通过这堂课的学习，学生们不仅提高了文学鉴赏能力，还学会了从平凡事物中发现不平凡的意义。