教学目标

在本节课中，我们将通过一系列活动和任务帮助学生巩固和提升关于“last weekend”这一主题的相关语言技能。具体目标包括：

- 能够听懂并准确使用过去式动词短语描述上周末发生的事件。

- 学会运用“what did you do last weekend?”和“where did you go?”等句型进行问答练习。

- 提高学生的口语表达能力及小组合作意识。

教学准备

为了更好地完成上述教学目标，在上课前需要做好充分准备：

- 准备一些与“last weekend”相关的图片或照片作为辅助材料；

- 制作PPT课件，包含重点词汇、句子结构以及相关例句；

- 设计互动游戏卡片，用于课堂上的分组活动。

教学过程

1. 热身导入（5分钟）

- 播放一段轻松愉快的音乐视频，让学生放松心情，并引导他们回忆自己的上周末经历。

- 随后教师提问：“Who can tell me what they did last weekend?”鼓励学生们积极发言分享个人故事。

2. 新知呈现（10分钟）

- 展示几张不同场景的照片，如去公园野餐、看电影等，请学生观察后回答问题：“What do you see in this picture?”然后逐步引入新的动词短语，比如“went to the park”, “watched a movie”等。

- 使用图片配合音频播放的方式教授这些新单词，确保每位同学都能正确模仿发音。

3. 操练巩固（15分钟）

- 将全班分成四个小组开展接力比赛。每组第一位成员需根据提示卡上的信息说出完整句子，例如“I went shopping with my friends last weekend.”说完后将卡片传递给下一位队员继续接龙。

- 完成一轮之后，教师随机抽取几组代表展示他们的成果，并给予适当表扬奖励。

4. 拓展应用（10分钟）

- 组织一场模拟采访环节，邀请部分学生扮演记者角色，向其他同学询问有关他们上周日的具体活动情况。这不仅锻炼了学生的听力理解能力，还促进了彼此之间的交流沟通。

5. 总结反馈（5分钟）

- 最后带领大家一起回顾今天所学的内容，强调正确使用过去式的规则，并布置家庭作业——记录自己本周计划做的事情，并尝试用英语表述出来。

结语

通过以上精心设计的教学方案，相信每位学生都能够更加深入地掌握关于“last weekend”的知识要点，并且能够在实际生活中灵活运用所学内容。希望接下来的日子里，大家能够继续保持对英语学习的热情与兴趣！