一、教学目标：

1. 知识与能力：掌握课文中的生字词，理解文章的主要内容及作者的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，让学生理解并感悟到读书的重要性以及如何选择适合自己的书籍。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱阅读的兴趣，提高学生的文学素养和审美情趣。

二、教学重难点：

重点：理解文章的内容，体会作者对读书的热爱之情。

难点：引导学生认识到读书的意义，并学会根据自身情况挑选合适的书籍进行阅读。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先提问学生：“你们平时喜欢读书吗？为什么？”然后引出今天要学习的文章《忆读书》，告诉学生这篇文章是著名作家冰心女士对自己读书经历的一次回忆，让我们一起来看看她是怎样爱上读书的吧！

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后，请几位同学分别朗读课文的不同段落，检查预习效果。最后，教师简要介绍作者冰心及其作品风格。

（三）精读课文，深入探究

1. 分小组合作学习，讨论以下问题：

- 文章开头提到的“我”小时候最喜欢读哪些书？

- 从文中可以看出，“我”是怎样一步步爱上读书的？

- “我”认为读书有什么好处？

2. 全班交流讨论结果，教师适时点拨指导。

（四）拓展延伸

组织一场小型辩论会，主题为“网络时代是否还需要传统纸质书”。鼓励学生发表自己的看法，并结合课文内容阐述理由。

（五）布置作业

写一篇短文，题目自拟，谈谈你对读书的看法或你曾经读过的一本让你印象深刻的书的故事。

四、板书设计

忆读书教案

|→ 爱上读书的过程 |→ 读书的好处 |

|→ 喜爱的书籍类型 |→ 对现代阅读方式的看法 |

以上就是本次《忆读书教案》的设计方案，希望能帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。