教学目标

1. 知识与技能：

- 了解生物的基本特征。

- 掌握生物与非生物的区别方法。

2. 过程与方法：

- 通过观察和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。

- 借助实际案例，提高学生对生物概念的理解。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对生物学的兴趣，培养热爱自然的情感。

- 增强学生的环保意识和社会责任感。

教学重点

- 生物的基本特征及其与非生物的区别。

教学难点

- 如何运用所学知识区分生物与非生物。

课前准备

- 教师准备一些图片和视频资料，包括动植物、微生物以及非生物如石头、水等。

- 学生预习课文内容，并收集身边的生物和非生物样本。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，我们周围的世界是由什么组成的？这些组成世界的东西可以分为哪两类？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（20分钟）

1. 什么是生物？

教师展示图片或播放视频，让学生观察并总结生物的共同特征。例如，生物需要营养、能呼吸、能生长繁殖、对外界刺激有反应等。

2. 生物与非生物的区别

通过对比分析，帮助学生理解生物与非生物的不同之处。比如，生物具有生命活动，而非生物没有生命活动。

三、课堂讨论（10分钟）

组织学生分组讨论，每组选择一个具体例子（可以是书中的或是自己找到的），判断它是生物还是非生物，并说明理由。

四、巩固练习（10分钟）

完成教材上的相关练习题，进一步加深对知识点的理解。

五、小结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，要求学生写一篇短文，描述生活中遇到的一个生物现象，并解释其原因。

板书设计

- 生物的基本特征

- 生物与非生物的区别

通过这节课的学习，希望同学们能够更好地认识我们生活的世界，珍惜自然资源，保护生态环境。下课！