教学目标：

1. 知识与能力：理解并掌握梁启超先生在《敬业与乐业》中提出的观点，能够准确概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论和课堂互动，培养学生的思辨能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习和生活的热爱，树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

- 理解“敬业”与“乐业”的内涵及其重要性。

- 学习作者如何运用论据来支撑观点。

教学难点：

- 如何引导学生将理论知识内化为自身的行动准则。

教学准备：

- 准备多媒体课件，包括课文原文、相关图片及视频资料。

- 布置预习任务，要求学生提前阅读课文，并尝试总结出自己的感悟。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于职业精神的小视频，让学生思考什么是敬业？什么是乐业？然后引入梁启超先生的文章《敬业与乐业》，激发学生的学习兴趣。

二、整体感知（10分钟）

1. 快速浏览课文，回答以下问题：

- 文章主要论述了什么主题？

- 梁启超先生提出了哪些核心观点？

2. 小组交流各自的理解，并推选代表发言。

三、深入探究（20分钟）

1. 分析第一部分：什么是“敬业”？

- 让学生找出文中具体例子，如“凡做一件事，便忠于一件事”，探讨其含义。

2. 探讨第二部分：“乐业”的意义何在？

- 引导学生结合自身经历谈谈如何做到乐业。

3. 总结“敬业”与“乐业”的关系。

- 提问：只有敬业才能真正实现乐业吗？为什么？

四、拓展延伸（10分钟）

组织一场辩论赛，题目为“现代社会是否还需要强调敬业精神？”鼓励学生从不同角度发表看法，锻炼他们的逻辑思维能力和口头表达技巧。

五、布置作业（5分钟）

写一篇短文，题目自拟，围绕“我的理想职业”，阐述自己对于未来工作的期待以及如何为之努力。

以上就是本次《敬业与乐业》的教学设计方案，旨在帮助学生深刻理解文章内容的同时，也能从中汲取积极向上的生活态度。希望每位同学都能找到属于自己的方向，在未来的道路上越走越远！