一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够理解并掌握二氧化碳的基本性质。

- 掌握实验室制取二氧化碳的方法和原理。

2. 过程与方法目标：

- 通过实验操作，培养学生的动手能力和观察分析能力。

- 学会根据实验现象总结结论，提高科学探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对化学实验的兴趣，激发其探索科学奥秘的热情。

- 强调实验安全意识，养成严谨细致的学习态度。

二、教学重点与难点：

- 教学重点：二氧化碳的实验室制备方法及其反应原理。

- 教学难点：如何引导学生正确地进行实验操作，并准确记录实验数据。

三、课前准备：

教师需要准备好实验器材如锥形瓶、长颈漏斗、导气管等；同时准备石灰石或大理石作为反应物之一，稀盐酸作为另一反应物。

四、教学过程：

1. 导入新课：

教师可以通过播放一段关于二氧化碳在自然界循环中的视频来引入本节课的主题。提问学生：“我们平时生活中见到过哪些含有二氧化碳的现象？”鼓励学生自由发言，从而自然过渡到今天的学习内容——实验室里是如何制备二氧化碳气体的呢？

2. 新知讲解：

（1）首先介绍二氧化碳的一些基本特性，比如它是无色无味且比空气重的气体，在一定条件下可以溶于水形成碳酸溶液。

（2）接着详细说明实验室中常用的制取方法之一——利用碳酸钙与稀盐酸反应来生成二氧化碳。反应方程式为CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑。强调这是一个复分解反应，并解释为什么选择这种组合来进行实验。

3. 实验演示：

教师先展示完整的实验装置图示给同学们看，包括所有需要用到的仪器名称及连接方式。然后亲自示范整个实验流程，确保每个步骤都清晰明了地呈现出来。特别注意提醒学生关于安全事项，例如佩戴防护眼镜、避免直接接触化学品等。

4. 学生实践：

分组安排学生动手做实验，每组成员轮流操作不同的部分。在整个过程中，教师巡回指导，及时纠正错误做法，并解答疑问。完成后，请各小组汇报自己的观察结果以及得出的结论。

5. 总结归纳：

最后回到课堂开始时提出的问题上，让学生结合今天的所学知识回答最初的问题。此外，还可以进一步拓展讨论更多有关二氧化碳的应用场景及其重要性等内容。

五、作业布置：

给出几个思考题供学生课后复习巩固：

- 除了上述提到的方法外，还有没有其他途径也可以用来制备二氧化碳？

- 如果改变反应物的比例或者浓度会对最终产物产生什么影响？

- 在日常生活中，你认为二氧化碳有着怎样的实际用途？

通过以上精心设计的教学方案，相信学生们不仅能够牢固掌握二氧化碳的实验室制备技术，还能加深对化学这门学科的兴趣与热爱！