在教授《跨越百年的美丽》这篇课文时，我深刻感受到这篇文章对于培养学生人文素养的重要性。作为一篇介绍居里夫人科学成就及其人格魅力的文章，《跨越百年的美丽》不仅展现了科学家的伟大精神，还蕴含着深刻的哲理和教育意义。

教学目标

1. 学生能够理解并掌握文中关于居里夫人追求科学真理的精神。

2. 能够通过阅读文章，体会语言文字的魅力，提高语言表达能力。

3. 培养学生对科学探索的兴趣以及对高尚人格的敬仰之情。

教学过程

一、导入新课

以提问的方式引入：“同学们知道居里夫人是谁吗？她有哪些伟大的贡献？”引导学生回忆已有的知识背景，并激发他们的好奇心。

二、初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章内容。教师可以提出问题：“这篇文章主要讲述了什么内容？”帮助学生梳理文章结构。

三、精读课文，深入分析

1. 理解‘美丽’的含义

引导学生思考：“为什么说居里夫人的美丽是跨越百年的？”通过讨论交流，让学生认识到这种美不仅仅体现在外表上，更重要的是内在的精神品质——坚持真理、无私奉献等。

2. 学习语言特点

指导学生找出文中优美的句子，并分析其表达效果。例如：“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代。”这句话突出了居里夫人发现镭的重要意义。

四、拓展延伸

组织学生分享自己所知道的其他伟大科学家的故事，进一步感受科学的魅力。同时鼓励学生联系实际生活，谈谈如何将这些精神应用到自己的学习生活中去。

教学反思

在这次教学活动中，我发现学生们对居里夫人的事迹非常感兴趣，尤其是在讲述她克服重重困难坚持科学研究的部分时，孩子们表现出了极大的热情。然而，在引导学生深层次挖掘“美丽”的内涵方面还有待加强，未来可以在课堂上增加更多互动环节，比如角色扮演或小组讨论等形式，让每位同学都能充分参与进来，从而更全面地理解课文内容。

总之，《跨越百年的美丽》是一篇值得反复品味的好文章，它不仅能让学生学到知识，还能激励他们树立正确的价值观。希望今后的教学实践中能继续探索更加有效的教学方法，使每堂课都充满活力与智慧之光。