教学目标：

1. 知识与能力：掌握小说中的主要人物形象及情节发展脉络，理解小说的主题思想。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，深入分析人物心理变化及社会背景对人物行为的影响。

3. 情感态度与价值观：引导学生思考亲情与金钱之间的关系，培养健康的人际交往观念。

教学重点：

- 分析菲利普夫妇的性格特点及其在故事中的表现。

- 理解小说中关于金钱与人性的深刻内涵。

教学难点：

- 探讨作者通过情节设置所表达的社会批判意义。

教学准备：

- 学生课前预习课文内容，熟悉故事情节。

- 准备相关多媒体课件，包括视频片段、图片等辅助材料。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于家庭矛盾的小视频，引发学生对亲情与物质关系的思考，进而引入课题《我的叔叔于勒》。

二、整体感知（10分钟）

1. 快速浏览课文：让学生迅速阅读课文，概括主要内容。

2. 提问互动：请几位同学简述他们对文章的理解，并提出疑问。

三、精读赏析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 小组成员围绕“菲利普夫妇对待于勒态度的变化”展开讨论。

- 每组派代表分享观点，教师适时点评。

2. 角色扮演：

- 根据课文内容，选取关键场景进行角色扮演。

- 观众从旁观者的角度评价表演者是否准确传达了人物情感。

四、深化理解（10分钟）

1. 小组合作完成表格：

| 时间节点 | 菲利普夫妇态度 | 原因分析 |

|----------------|------------------------|----------------------|

| 初见于勒 | 冷漠排斥 | 经济压力大 |

| 收到信件后 | 盼望期待 | 寄托希望 |

| 遇见落魄的于勒 | 惊慌躲避 | 害怕失去现有生活 |

2. 全班交流总结：每组展示自己的表格成果，并阐述理由。

五、拓展延伸（5分钟）

结合现实生活中类似的现象，谈谈你对此的看法，并写一篇短文记录下来。

板书设计：

- 主题：金钱与亲情

- 人物：菲利普夫妇、于勒

- 情节线索：冷漠 → 渴望 → 避而远之

作业布置：

1. 续写结尾：如果于勒真的成了富翁，回到家乡，会发生什么？

2. 查阅资料：了解莫泊桑创作此篇小说的时代背景。

以上便是本次《我的叔叔于勒》的教学设计，旨在通过多样化的教学手段激发学生的兴趣，帮助其更深刻地理解文本背后蕴含的道理。