今天是参加数学教师研修班的第一天，心情既紧张又兴奋。作为一名小学数学老师，我一直希望能通过不断学习提升自己的教学能力，让孩子们在数学的世界里找到乐趣与成就感。
上午的课程由一位经验丰富的老教师主讲，她分享了许多生动有趣的教学案例。比如，在讲解“分数”的概念时，她没有直接灌输公式和定义，而是先带孩子们用折纸的方式去直观感受“一半”、“三分之一”等概念。这种实践性的方法让我深受启发——原来抽象的数学知识也可以变得如此具体和有趣。
下午的环节则是小组讨论，大家围绕如何培养学生的逻辑思维展开交流。我所在的小组成员来自不同地区，但都对这一问题有着共同的关注点。我们一致认为，逻辑思维的训练不仅需要课堂上的引导，还需要融入日常生活中。例如，可以通过设计一些生活化的数学游戏或谜题，激发学生主动思考的兴趣。
晚上回家后，我忍不住记录下今天的收获，并写下了一则简短的“数学日记”。在这篇日记中，我尝试将白天学到的内容与自己的教学实践结合起来，思考如何将这些理念应用到未来课堂中去。我相信，只要坚持反思与改进，就一定能成为一名更优秀的数学教师。
明天还有更多精彩的课程等着我，期待自己能从中汲取更多的养分，为孩子们带来更好的数学课堂！
