在小学阶段，学生正处于性格养成和行为习惯培养的关键时期。良好的礼仪教育不仅有助于提升学生的综合素质，也为他们今后的学习与生活打下坚实的基础。因此，制定并落实科学合理的《小学生礼仪常规要求》，是学校、家庭和社会共同关注的重要课题。

首先，在校园内，小学生应遵守基本的课堂礼仪。上课前要提前准备好学习用品，保持安静，不随意走动；上课时认真听讲，积极思考，举手发言；下课后主动整理桌面，爱护公共财物。这些看似简单的举动，实际上体现了学生对知识的尊重和对集体环境的维护。

其次，在日常交往中，礼貌用语和文明举止尤为重要。见到老师、同学或长辈时，应主动问好，使用“您好”、“谢谢”、“对不起”等文明用语；在排队、上下楼梯时自觉遵守秩序，不拥挤、不喧哗；在食堂用餐时，不浪费食物，不大声说话，保持环境卫生。这些行为不仅是个人素质的体现，也是良好校风建设的重要组成部分。

此外，家庭礼仪同样不可忽视。小学生应学会尊敬父母，听从教导，主动帮助家人做力所能及的家务；在家中与亲人交流时，注意语气和态度，避免顶撞和无礼行为；外出时，遵守家规，按时回家，不给家长增添烦恼。家庭是孩子成长的第一所学校，良好的家庭礼仪教育能够为孩子树立正确的人生观和价值观。

最后，社会礼仪也是小学生需要逐步学习的内容。在公共场所，如图书馆、公交车上，应保持安静，不大声喧哗；遇到需要帮助的人，应主动伸出援手，展现爱心与责任感；在参加集体活动时，遵守规则，团结协作，体现出团队精神和集体意识。

总之，《小学生礼仪常规要求》不仅仅是行为规范的集合，更是培养学生良好品德和健全人格的重要途径。通过学校、家庭和社会的共同努力，帮助小学生从小树立正确的礼仪观念，养成良好的行为习惯，才能为他们的未来发展奠定坚实的基础。