在教学实践中，听课评课是提升教师专业能力、优化课堂教学的重要途径。为了更好地促进小学数学教师之间的交流与学习，学校特制定《小学数学教研组听课记录表》，作为日常教学研究的工具和依据。

该记录表涵盖了听课的基本信息、教学内容、课堂表现、教学方法及评价建议等多个方面，旨在帮助教师全面了解授课情况，发现教学中的亮点与不足，并为后续的教学改进提供参考。

在填写过程中，听课教师需详细记录授课教师的教学目标、教学过程、学生参与度以及课堂互动情况。同时，还需对教学设计的合理性、教学方法的运用、课堂时间的分配等方面进行客观分析与评价。通过这种方式，不仅能够提升个人的教学反思能力，也能够促进团队间的相互学习与共同进步。

此外，该记录表还鼓励教师结合新课程标准，关注学生的思维发展与核心素养的培养。在记录中，可以重点观察学生在课堂中的思维活动、问题解决能力以及合作学习的表现，从而更全面地评估课堂教学的有效性。

为了提高记录的质量，教研组定期组织教师进行听课记录的交流与反馈，分享各自在听课过程中的体会与收获。这种常态化、制度化的教研活动，有助于形成良好的教学研究氛围，推动小学数学教学质量的持续提升。

总之，《小学数学教研组听课记录表》不仅是教师自我提升的工具，更是教研组集体智慧的体现。通过科学、规范的听课记录，教师能够不断优化自己的教学策略，为学生提供更加高效、有趣、富有启发性的数学课堂。