在本学期的教育教学工作中，我积极参与了学校组织的小学数学研修活动，通过系统学习、实践反思和团队交流，进一步提升了自身的专业素养与教学能力。以下是我对本次研修工作的总结与思考。

首先，在理论学习方面，我认真学习了新课程标准中关于小学数学的核心素养要求，深入理解了“数感”、“符号意识”、“空间观念”等关键概念，并结合实际教学案例进行分析。通过阅读相关教育期刊和优秀教学设计，我对如何在课堂中落实核心素养有了更清晰的认识。

其次，在课堂教学实践中，我尝试将研修中学到的理念融入日常教学中。例如，在教授“分数的意义”这一内容时，我注重引导学生通过动手操作、生活实例来理解抽象概念，激发他们的学习兴趣和探究欲望。同时，我也加强了课堂互动，鼓励学生大胆表达自己的想法，营造了积极活跃的学习氛围。

此外，我还积极参与了校内外的教研活动，与同行教师进行了多次教学研讨。在集体备课和听课评课过程中，我不仅学到了许多优秀的教学方法，也发现了自身在教学设计和课堂管理方面的不足。通过不断反思和改进，我的教学水平得到了明显提升。

在研修过程中，我也深刻体会到教师专业成长的重要性。只有不断学习、不断实践，才能适应教育发展的新形势，满足学生日益增长的学习需求。因此，我计划在今后的工作中继续加强自我学习，关注教育前沿动态，不断提升自身的教学能力和科研水平。

总之，本次小学数学研修工作让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也增强了我从事小学数学教学的信心和热情。在未来的工作中，我将继续以研修为动力，努力成为一名更加专业、更有温度的数学教师。