一、教材分析

《景阳冈》是人教版小学语文五年级下册的一篇课文，选自中国古典名著《水浒传》。文章讲述了武松在景阳冈上喝酒后，与猛虎搏斗并最终将其打死的故事。通过这一情节，展现了武松勇敢无畏、机智果断的性格特点，同时也反映了古代社会中人与自然的斗争以及英雄人物的形象。

本课语言生动形象，情节跌宕起伏，具有较强的可读性和感染力。教学中应注重引导学生理解人物性格，体会语言特色，并激发学生对古典文学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握主要人物的性格特征。

- 学习描写人物动作和心理活动的表达方式。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生运用圈点批注法，自主探究文本内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受武松勇敢、机智、豪迈的性格，树立正确的英雄观。

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解武松打虎的过程，感受人物形象。

- 难点：体会作者如何通过细节描写塑造人物性格。

四、教学准备

1. 多媒体课件（含图片、视频片段）；

2. 学生预习课文，了解《水浒传》的基本背景；

3. 准备角色扮演所需的简单道具（如帽子、木棍等）。

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 播放《水浒传》主题曲或相关影视片段，激发学生兴趣。

- 提问：“你听说过武松吗？他是个怎样的人？”引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解故事内容。

- 教师指导朗读，纠正发音，疏通文意。

3. 梳理结构，理清脉络（10分钟）

- 分段朗读，概括每段主要内容。

- 引导学生用“喝酒—上冈—遇虎—打虎—下冈”来梳理故事发展。

4. 布置作业（5分钟）

- 朗读课文，抄写生字词。

- 思考：你觉得武松是个什么样的人？

第二课时：深入品读，感悟人物

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课内容，指名复述故事大意。

2. 精读课文，品味语言（20分钟）

- 重点研读“喝酒”“遇虎”“打虎”三个部分，引导学生找出描写武松动作、语言、心理的句子。

- 举例分析：“武松把哨棒折成两截”“他便抢将入去，原来那大虫扑来，武松只一闪，闪在青石边。”

- 引导学生体会武松的英勇无畏和沉着冷静。

3. 角色扮演，体验人物（15分钟）

- 将学生分成小组，分别扮演武松、店家、老虎等角色，进行情景再现。

- 鼓励学生结合课文内容，加入合理想象，增强表现力。

4. 拓展延伸，深化理解（10分钟）

- 讨论：为什么武松能打败老虎？除了勇敢，还有哪些因素？

- 对比阅读：介绍《水浒传》中其他英雄人物，如鲁智深、林冲等，拓宽学生视野。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 总结武松的形象特点，强调英雄精神的重要性。

- 作业：写一篇小作文，题目为《我心中的英雄——武松》。

六、板书设计

```

《景阳冈》教学设计

喝酒 —— 豪爽

上冈 —— 勇敢

遇虎 —— 冷静

打虎 —— 机智

下冈 —— 英雄

```

七、教学反思（教师可根据实际教学情况填写）

八、教学评价

通过课堂观察、学生发言、角色表演、作业反馈等方式，全面评估学生的学习效果，及时调整教学策略。

本教学设计力求贴近学生实际，注重语言训练与情感熏陶相结合，帮助学生在阅读中提升语文素养，感受中华优秀传统文化的魅力。