一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 掌握本课生字词，如“糕”、“米”、“糖”等，并能正确书写。

- 理解“千人糕”这一词语的含义及其背后所蕴含的道理。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的合作学习能力与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受劳动成果的来之不易，懂得珍惜他人的劳动成果。

- 培养学生的感恩意识和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“千人糕”的含义，体会文中所传达的劳动精神与团队协作的重要性。

- 难点：引导学生联系实际生活，感悟“千人糕”背后的深刻意义。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“千人糕”的背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有吃过‘千人糕’？知道这是什么吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师出示“千人糕”的图片或实物，简要介绍其特点，引出课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：

- 文中讲了一个什么样的故事？

- “千人糕”是怎么来的？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解大意。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合关键词句进行分析。

- 如：“这糕是用很多人的劳动换来的。”这句话说明了什么？

- “千人糕”不仅是食物，更是许多人共同努力的结果。

2. 引导学生分组讨论：

- 如果你是文中的孩子，你会怎么想？

- 你身边有没有类似“千人糕”的事物？比如学校、家庭、社会中的某些成果。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师展示一些现实生活中的“千人糕”例子，如：

- 一座高楼的建成需要许多工人的努力。

- 一本书的出版离不开作者、编辑、印刷工等多方面的合作。

2. 学生分享自己生活中见到的“千人糕”现象，并谈谈自己的感受。

（五）总结升华，情感教育（5分钟）

教师总结：

“千人糕”不仅是一种食物，更是一种精神的象征。它告诉我们，每一个成果的背后，都有无数人的辛勤付出。我们要学会感恩，珍惜他人劳动成果，也要为集体贡献自己的力量。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文，题目为《我身边的“千人糕”》，描述一件你感受到“多人协作”的事情。

2. 复习课文，熟读并背诵自己喜欢的段落。

五、板书设计：

```

《千人糕》

——劳动的结晶

千人糕 = 许多人的劳动

感恩、珍惜、合作

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生理解“千人糕”的深层含义，注重情感教育与现实联系。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力和思维能力的培养，提升课堂互动性与参与度。