一、教学目标：

1. 知识与技能：通过学习古代文人关于读书的论述，理解古人对读书的态度和方法，掌握相关文言词语和句式。

2. 过程与方法：引导学生结合自身实际，体会古人读书的智慧，学会从经典中汲取营养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养良好的阅读习惯和求知精神。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解古文中关于读书的观点和方法。

- 难点：体会古人读书思想的现实意义，并能联系实际进行思考。

三、教学准备：

- 教师准备：相关文言文资料（如《论语》《劝学》《颜氏家训》等节选）、多媒体课件、拓展阅读材料。

- 学生准备：预习课文，查阅相关人物背景，初步了解古人的读书观。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你认为读书是为了什么？古人是怎么看待读书的？”引发学生思考，引出课题“古人谈读书”。

2. 文本研读（20分钟）

选取《论语》《劝学》《颜氏家训》等经典中的相关内容进行讲解。例如：

- 《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”

强调复习的重要性，指出读书不仅要积累知识，还要不断总结与思考。

- 《劝学》（荀子）：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

说明读书贵在坚持，点滴积累方能成就大业。

- 《颜氏家训·勉学》：“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。”

指出读书的根本目的是提升自我修养，指导实践。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 古人读书的方法有哪些？哪些值得我们借鉴？

- 你认为现代人读书与古人相比有什么不同？

- 如何将古人的读书理念应用到今天的生活中？

4. 拓展延伸（10分钟）

教师推荐几篇与读书相关的古文或名言，如《朱子语类》《读书录》等，鼓励学生课后阅读并撰写读后感。

5. 总结与作业（5分钟）

教师总结：古人读书不仅注重方法，更强调态度和目的。读书是一种修身养性的方式，也是一种追求真理的过程。

作业布置：

- 写一篇短文，谈谈你对“古人读书”的理解与感受。

- 选择一句你最喜欢的古人读书名言，写下你的感悟。

五、板书设计：

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古人谈读书

1. 读书的目的：明理、修身、致用

2. 读书的方法：勤学、善思、积累

3. 读书的态度：持之以恒、虚心求教

```

六、教学反思：

本节课通过引导学生走进古代文人的读书世界，帮助他们理解读书的意义，增强文化认同感。在今后的教学中，可进一步结合现实生活，让学生真正感受到传统智慧的力量。