一、教材分析

《捅马蜂窝》是一篇富有生活气息和教育意义的叙事散文，作者通过讲述自己童年时因好奇而“捅马蜂窝”的经历，展现了成长过程中因无知和莽撞带来的后果，同时也传达了对长辈教诲的深刻理解与反思。文章语言生动，情节引人入胜，适合引导学生在阅读中体会情感变化，学习如何从生活中汲取教训。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解文章主要内容及结构，掌握关键语句的含义。

- 学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生结合自身经历进行思考，增强情感共鸣。

3. 情感态度与价值观

- 培养学生尊重他人、遵守规则的意识。

- 懂得在生活中要懂得倾听长辈的劝告，避免因一时冲动造成不良后果。

三、教学重难点

- 重点：理解文章主旨，体会作者的情感变化。

- 难点：引导学生联系实际，感悟生活中的道理。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、课文录音。

- 学生：预习课文，查找作者资料，思考“你有没有类似的经历”。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 提问导入：“你们小时候有没有因为调皮闯过祸？当时是怎么处理的？”

- 展示图片或视频，引导学生进入情境。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语。

- 教师讲解生字词，如“马蜂窝”、“蜇人”、“懊悔”等。

3. 整体把握（15分钟）

- 分段朗读，梳理文章结构。

- 小组讨论：文章主要写了什么？作者的情感发生了怎样的变化？

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课内容，布置作业：写一段话描述自己的一次“闯祸”经历。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 检查上节课作业，随机抽查学生分享自己的经历。

2. 精读赏析（20分钟）

- 重点分析作者的心理活动描写，如“我”的好奇心、兴奋感、恐惧感等。

- 讨论：为什么“捅马蜂窝”这件事让作者如此难忘？

3. 拓展延伸（10分钟）

- 结合生活实际，引导学生思考：在生活中，我们应如何避免因冲动而犯错？

- 阅读类似主题的文章，如《我的老师》《一件小事》，比较异同。

4. 课堂总结（5分钟）

- 总结文章主题，强调“听劝告、懂分寸”的重要性。

- 布置拓展作业：写一篇以“我学会了听劝告”为题的小作文。

六、板书设计

```

《捅马蜂窝》

——一次难忘的教训

1.

- 好奇 → 捅窝 → 被蛰 → 后悔

2. 主题：

- 听劝告，守规矩

- 成长中的教训

3. 写作手法：

- 细节描写

- 心理活动刻画

```

七、教学反思

本节课通过贴近生活的教学内容，激发了学生的兴趣，引导他们在阅读中思考，在思考中成长。今后可进一步加强学生的情感体验，提升课堂互动性与参与度。