一、教学目标：

1. 知识与能力

- 了解《文成公主进藏》的历史背景和主要内容，掌握文中出现的重点词语和句式。

- 能够复述故事的主要情节，理解文成公主的聪明才智和民族团结精神。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受文成公主为促进民族团结所做出的贡献，激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感。

- 增强学生对历史人物的敬仰之情，培养他们的爱国情怀。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文成公主进藏的原因、过程及意义。

- 难点：体会文成公主在处理复杂问题时的智慧与胆识。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包括相关图片、视频资料）

- 教学挂图或地图（展示唐朝与吐蕃的地理位置）

- 学生预习课文，查阅相关历史背景资料

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“你们知道历史上有哪些著名的女性人物？她们对国家和社会做出了哪些贡献？”

接着出示文成公主的画像或相关图片，引导学生思考：“文成公主是谁？她为什么要进藏？”

通过情境导入，激发学生兴趣，引出课题《文成公主进藏》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“吐蕃”“和亲”“驿站”等。

3. 提问引导：文成公主为什么要去西藏？她遇到了哪些困难？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析内容。

- 介绍文成公主的身份和进藏的原因。

- 讲述她一路的艰辛与智慧。

- 第三段：描述她在西藏的生活以及对当地的影响。

2. 小组讨论：

- 文成公主是如何克服困难的？

- 她的哪些行为体现了她的智慧和勇气？

3. 教师总结：文成公主不仅是一位有才华的女子，更是推动民族融合的重要人物。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于文成公主的纪录片片段或动画短片，增强学生对历史事件的直观感受。

2. 引导学生思考：如果你是文成公主，你会怎么做？

3. 鼓励学生写一篇小作文，题目为《我心中的文成公主》。

（五）总结升华（5分钟）

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调文成公主在历史上的重要地位。

引导学生树立正确的民族观，认识到各民族之间的团结与合作是国家繁荣发展的基础。

五、作业布置：

1. 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 查阅资料，写一篇关于“文成公主与吐蕃”的小报告。

3. 与家人分享今天学到的故事，谈谈自己的感想。

六、板书设计：

```

《文成公主进藏》

——民族团结的象征

原因：和亲、促进交流

过程：路途艰险、智慧应对

影响：文化交流、民族融合

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们对历史人物的理解。但在时间安排上还需优化，部分环节可进一步细化，以提升课堂效率。