在初中语文教学中，散文诗作为一种独特的文学体裁，具有语言优美、情感真挚、意境深远的特点。《散文诗两首》作为七年级上册的重要内容，不仅能够提升学生的文学素养，还能激发他们对生活与自然的热爱。本文将围绕《散文诗两首》的教学目标、教学重难点、教学过程及教学反思等方面，提供一份实用且原创的教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解散文诗的基本特点，掌握文中关键词句的含义，学会赏析诗歌的语言美和情感表达。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会散文诗所传达的情感和思想内涵，培养学生的审美能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然、亲情、生命的感悟与思考，增强他们的审美情趣和人文关怀意识。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

理解散文诗的语言风格和情感表达方式，体会作者对自然、亲情的深情描写。

- 教学难点：

引导学生从文本中提炼出深层的思想内涵，培养学生独立思考和深度阅读的能力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文音频、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，了解作者及其写作背景。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过播放一段优美的自然音乐或展示几幅自然风光图片，引导学生进入散文诗的意境，激发学习兴趣。

2. 整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，感受语言的节奏与情感。

- 学生自由朗读，初步理解文章内容和情感基调。

3. 深入品析（20分钟）

- 分段讲解，分析每段中的关键语句，引导学生体会作者的情感表达。

- 小组合作探究，讨论散文诗中使用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），并举例说明其作用。

4. 情感升华（10分钟）

- 结合生活实际，引导学生谈谈自己对“亲情”“自然”“生命”的理解。

- 鼓励学生用简短的句子表达自己的感受，进行课堂分享。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结散文诗的特点与学习方法。

- 布置课后作业：写一篇小短文，模仿散文诗的风格，描述一个令你感动的瞬间。

五、教学反思

本节课以学生为主体，注重引导与启发，通过多种教学手段调动了学生的学习积极性。但在实际操作中，部分学生对散文诗的抽象表达仍存在理解困难，今后可在教学中加入更多具体的例子和情境创设，帮助学生更好地把握文本内涵。

六、板书设计

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散文诗两首

┌───────────────┐

│ 语言优美情感真挚 │

│ 意境深远富有诗意 │

└───────────────┘

↓

感悟自然体会亲情思考生命

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结语：

《散文诗两首》不仅是语文教学的重要内容，更是培养学生审美情趣和人文精神的有效载体。通过科学合理的教学设计，可以帮助学生在欣赏语言美的同时，提升自身的文化素养和情感体验，真正实现“以文育人”的教育目标。