【《我的伯父鲁迅先生》课堂教学实录】【教学目标】

1. 理解课文内容，体会作者对鲁迅先生的敬爱与怀念之情。

2. 学习通过具体事例刻画人物形象的方法。

3. 感受鲁迅先生的高尚人格和深邃思想，激发学生对文学巨匠的敬仰。

【教学过程】

一、导入新课

教师：同学们，今天我们要学习一篇关于一位伟大人物的文章——《我的伯父鲁迅先生》。这篇文章是周晔写的，她是一位鲁迅的侄女。那么，鲁迅是谁？你们对他了解多少？

（学生举手发言，介绍鲁迅的基本情况）

教师：大家说得都很好。鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品深刻揭示了社会现实，也表达了他对人民的深切关怀。今天我们通过这篇课文，走近这位伟大的人物，感受他的人格魅力。

二、初读课文，整体感知

教师：请同学们快速阅读课文，思考一个问题：文章主要写了鲁迅先生的哪些事情？你从中感受到他是一个怎样的人？

（学生默读课文）

教师：谁来分享一下你的发现？

学生A：文章讲了鲁迅先生关心青少年、帮助车夫、关心女佣等几件事。

学生B：我觉得鲁迅先生非常善良、慈祥，还很有学问。

教师：非常好。接下来，我们一起来深入分析这些事例，看看鲁迅先生是如何在这些小事中展现他的品格的。

三、精读课文，品析人物

1. 关心青少年

教师：文中提到“我”和父亲去看书时，鲁迅先生送书给“我”，并说：“读书要认真，不要马虎。”这说明了什么？

学生C：说明鲁迅先生很关心年轻人的学习，希望他们好好读书。

教师：对，鲁迅先生不仅自己热爱读书，也鼓励他人多读书、读好书。

2. 帮助车夫

教师：文中有一个非常感人的场景：鲁迅先生在雪天帮助受伤的车夫，并亲自给他包扎伤口。这段描写有什么作用？

学生D：这段描写表现了鲁迅先生的仁爱之心，他不因为对方是车夫而轻视他，反而非常关心他的伤势。

教师：是的，鲁迅先生虽然地位高，但他始终心系百姓，关心普通劳动人民的生活。

3. 关心女佣

教师：鲁迅先生对女佣阿三也非常关心。他不仅让阿三休息，还叮嘱她注意身体。这体现了他怎样的性格？

学生E：鲁迅先生非常体谅别人，尊重每一个人，无论身份高低。

教师：没错。鲁迅先生不仅是一个文学家，更是一个充满人性光辉的人。

四、拓展延伸，感悟精神

教师：鲁迅先生的一生充满了斗争与奉献。他用笔作武器，唤醒民众；他用行动关爱他人，温暖人心。那么，作为今天的我们，应该如何继承和发扬他的精神呢？

（学生自由发言）

学生F：我们应该珍惜现在的学习机会，努力成为有用之才。

学生G：我们要学会关心他人，做一个有爱心的人。

教师：大家说得都非常好。鲁迅先生的精神值得我们永远铭记和学习。

五、课堂小结

教师：今天我们通过《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，走进了鲁迅先生的世界。他不仅是伟大的文学家，更是我们心中的楷模。希望同学们能从他身上学到更多的东西，成为一个有理想、有担当的人。

六、布置作业

1. 写一篇读后感，谈谈你对鲁迅先生的认识和感受。

2. 选择文中一个片段，进行扩写或改写，表达你对鲁迅先生的敬意。

【教学反思】

本节课通过引导学生自主阅读、合作探究，逐步深入理解鲁迅先生的形象。同时，结合现实生活，引导学生思考如何将鲁迅精神融入自己的学习和生活中，达到了较好的教学效果。今后可以进一步拓展相关阅读材料，增强学生的文学素养与人文情怀。