【一年级元角分说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来一节关于“元、角、分”的数学教学内容，课题为《认识人民币》。本节课是小学数学课程中关于人民币单位学习的第一课时，主要面向一年级的学生。

一、教材分析

本课选自人教版小学数学一年级下册第五单元“认识人民币”。人民币作为日常生活中最常用的货币单位，与学生的现实生活密切相关。通过本节课的学习，学生能够初步认识人民币的面值，了解元、角、分之间的关系，并能进行简单的换算和计算。

二、学情分析

一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对实物有较强的兴趣，但对抽象概念的理解能力较弱。因此，在教学过程中，应注重通过实物操作、游戏活动等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们在动手操作中理解知识。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：认识人民币的单位“元、角、分”，知道它们之间的进率关系（1元=10角，1角=10分）。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观目标：体会人民币在生活中的重要性，增强节约用钱、合理消费的意识。

四、教学重难点

- 重点：认识人民币的面值，掌握元、角、分之间的换算关系。

- 难点：理解并运用“1元=10角，1角=10分”的进率关系进行简单计算。

五、教学准备

- 实物人民币模型或图片

- 课堂练习纸

- 多媒体课件

- 小组合作学习任务卡

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

- 利用多媒体播放一段超市购物视频，引导学生思考：“我们在买东西时需要使用什么？”

- 引出课题：“今天我们就来认识人民币。”

2. 新知探究（15分钟）

- 认识人民币面值：出示不同面值的人民币图片或实物，引导学生观察并说出名称（如：1元、5角、1角等）。

- 认识单位关系：通过实物操作，让学生将1元纸币换成10个1角硬币，理解“1元=10角”；再将1角换成10个1分硬币，理解“1角=10分”。

3. 互动练习（10分钟）

- 小组合作：每组发放一套人民币模型，要求学生按面值分类，并尝试进行简单的换算。

- 游戏活动：设计“买文具”小游戏，学生扮演顾客和售货员，用人民币进行交易，巩固所学知识。

4. 巩固提升（10分钟）

- 完成课本上的练习题，教师巡视指导。

- 鼓励学生在生活中寻找人民币，记录不同面值的人民币，并分享给同学。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学内容，强调人民币在生活中的重要作用。

- 布置课后小任务：观察家中是否有人民币，尝试辨认面值，并记录下来。

七、板书设计

```

认识人民币

元 角 分

1元 = 10角

1角 = 10分

```

八、教学反思

本节课以学生的生活经验为基础，通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。但在实际教学中，部分学生对“角”和“分”的概念仍存在混淆，今后可在后续教学中加强对比和练习。

以上就是我的说课内容，感谢大家的聆听！