【幼儿园中班德育工作总结与计划】在本学期的教育教学工作中，我始终坚持以幼儿为本、以德育人为核心，注重培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。作为中班的班主任，我深知德育工作不仅是知识的传授，更是人格的塑造。因此，在日常教学和活动中，我不断探索适合中班幼儿发展的德育路径，力求让每一位孩子在爱与尊重中成长。

一、本学期德育工作总结

1. 重视日常行为规范的养成

中班幼儿正处于行为习惯形成的关键期，因此我在班级管理中特别强调规则意识的建立。通过制定明确的班级公约，如“不乱扔垃圾”“主动问好”“轮流分享玩具”等，帮助幼儿逐步建立起良好的行为习惯。同时，结合生活中的具体情境，引导幼儿理解规则的意义，使他们从“要我做”转变为“我要做”。

2. 开展丰富多彩的德育活动

本学期我组织了多项贴近幼儿生活的德育主题活动，如“感恩父母”“爱护环境”“友爱同伴”等。通过故事讲述、情景表演、绘画表达等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到关爱他人、尊重他人的美好情感。

3. 加强家园共育，形成教育合力

德育工作不能仅靠幼儿园单方面努力，还需要家长的积极配合。我通过家长会、微信群、个别沟通等方式，向家长传达德育理念，鼓励家长在家庭中也注重孩子的品德教育，做到家校一致，共同促进幼儿健康成长。

4. 关注个体差异，因材施教

每个孩子都有自己的性格特点和成长节奏，我在德育过程中注重观察和了解每个孩子的表现，针对不同情况采取不同的引导方式。对于较为内向的孩子，我多给予鼓励和支持；对于行为稍显调皮的孩子，则耐心引导，帮助他们建立正确的价值观。

二、下学期德育工作计划

1. 深化德育课程建设

在原有基础上，进一步丰富德育内容，结合节日、季节变化等主题，设计更具针对性和趣味性的德育活动，增强幼儿的参与感和体验感。

2. 强化教师自身素养

教师是幼儿德育的直接引导者，我将不断提升自身的专业能力和道德修养，用积极的态度和良好的行为影响幼儿，做到言传身教。

3. 加强心理健康教育

关注幼儿的情绪变化和心理发展，适时开展情绪管理、挫折教育等内容，帮助幼儿学会表达情感、调节情绪，形成健康的心理素质。

4. 推进德育评价机制

建立科学合理的德育评价体系，通过观察记录、幼儿自评、同伴互评等多种方式，全面了解幼儿的道德发展状况，为后续教育提供依据。

5. 拓展德育实践平台

鼓励幼儿参与社会实践活动，如参观敬老院、社区服务等，让他们在真实环境中感受助人为乐、关爱他人的意义，增强社会责任感。

结语

德育是一项长期而细致的工作，需要我们用心去倾听、用爱去引导、用智慧去陪伴。在今后的工作中，我将继续秉持“以德育人”的理念，不断优化德育方法，提升教育质量，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。