【C语言课程设计题目及要求】在计算机科学与技术相关专业中，C语言作为一门基础且重要的编程语言，广泛应用于程序设计教学中。为了帮助学生更好地掌握C语言的基本语法、逻辑思维和实际应用能力，通常会安排“C语言课程设计”这一实践性教学环节。该课程设计不仅能够巩固课堂所学知识，还能锻炼学生的独立思考与动手能力。

本课程设计的目的是让学生通过一个完整的项目开发过程，熟悉C语言的结构化编程方法，理解数据结构与算法的基本思想，并具备一定的软件开发能力。以下是本次课程设计的具体题目及要求。

一、课程设计题目

以下为可供选择的几个题目，学生可根据自身兴趣和能力进行选择：

1. 图书管理系统

实现一个简单的图书信息管理程序，包括书籍的添加、删除、查询、修改等功能，并支持按书名、作者或编号等条件进行检索。

2. 学生信息管理系统

设计一个用于管理学生基本信息的系统，如姓名、学号、成绩等，支持增删改查操作，并可实现成绩排序与统计功能。

3. 通讯录管理系统

实现一个电子通讯录程序，用户可以添加、编辑、查找和删除联系人信息，支持按姓名或电话号码进行搜索。

4. 简单计算器

开发一个具有基本运算功能（加减乘除）的命令行计算器，并可扩展为支持括号运算和表达式解析。

5. 学生考试成绩分析系统

实现对学生成绩的录入、统计、分析与输出，如平均分、最高分、最低分等，并能将结果以文本形式保存。

二、课程设计要求

1. 功能完整

所选题目必须具备完整的功能模块，能够实现用户需求，避免功能缺失或逻辑错误。

2. 代码规范

程序应遵循良好的编码风格，如变量命名清晰、注释充分、结构合理，便于阅读与维护。

3. 界面友好

程序应提供简洁明了的操作提示，用户可通过菜单选择功能，提升用户体验。

4. 数据存储方式

可采用文件存储方式保存数据，如使用文本文件或二进制文件进行数据读写。

5. 文档齐全

提交一份完整的课程设计报告，内容包括：系统功能描述、设计思路、代码说明、运行截图、心得体会等。

6. 答辩准备

学生需准备答辩材料，能够清晰地讲解系统功能、实现过程及遇到的问题与解决方法。

三、评分标准

- 功能实现（40%）：是否满足题目要求，功能是否完整。

- 代码质量（20%）：代码结构是否合理，是否有良好注释。

- 文档完整性（20%）：设计报告是否详细，是否符合格式要求。

- 答辩表现（20%）：能否清楚阐述系统原理与实现过程。

四、时间安排

- 第1周：确定题目，查阅资料，完成需求分析。

- 第2-3周：进行系统设计与编码实现。

- 第4周：调试程序，完善功能，撰写设计报告。

- 第5周：提交成果，准备答辩。

通过本次课程设计，学生不仅能够加深对C语言的理解，还能提升实际开发能力与团队协作精神。希望每位同学都能认真对待，顺利完成本次课程设计任务。