【万以上数的认识优秀教案(2页)】一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够正确读写万以上的数，理解万、十万、百万、千万等大数的计数单位及其关系。
2. 过程与方法：
通过观察、比较、归纳等方式，引导学生掌握大数的读法和写法，提升学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对数学的兴趣，培养严谨的学习态度和合作探究的精神。
二、教学重点与难点：
- 重点：
掌握万以上数的读法与写法，理解大数的计数单位及位值关系。
- 难点：
正确读写含有零的大数，尤其是中间或末尾有零的情况。
三、教学准备：
- 教具：数字卡片、计数器、课件PPT
- 学具：练习本、铅笔、橡皮
四、教学过程：
1. 情境导入（5分钟）
教师通过展示生活中常见的大数，如“我国人口约14亿”、“某城市GDP达1000亿元”等，引发学生兴趣，引出课题：“我们今天一起来认识更大的数——万以上的数。”
2. 新知讲解（15分钟）
- 通过计数器或数轴，逐步引入“万”、“十万”、“百万”、“千万”等大数单位。
- 引导学生发现：每相邻两个计数单位之间的进率是10，即十进制计数法。
- 结合具体例子，讲解如何读写万以上的数，如：
- 读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级后面加上“万”、“亿”等单位。
- 写法：先确定数级，再按位写数字，注意零的位置。
3. 合作探究（10分钟）
将学生分成小组，完成以下任务：
- 读出并写出给定的大数（如：86750000、90002000等）。
- 小组讨论：在读写过程中遇到哪些问题？如何解决？
4. 巩固练习（10分钟）
出示几道典型练习题，让学生独立完成，并进行集体订正。
例如：
- 读出下列各数：50800000、70000600
- 写出下列各数：九千八百万、七百二十万五千
5. 总结提升（5分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，强调大数的读写规则，特别是零的处理方式。鼓励学生在生活中多关注大数的应用，增强数学学习的实用性。
五、板书设计：
```
万以上数的认识
1. 计数单位：万、十万、百万、千万、亿……
2. 读数方法：从高位开始，逐级读，每级后加单位。
3. 写数方法：先分级，再按位写数字。
4. 注意事项：中间或末尾的零要读出，但连续的零只读一个。
```
六、作业布置：
1. 完成课本第XX页的练习题。
2. 用“万”或“亿”为单位，写出你家附近的某个数据（如：小区人数、学校学生数等）。
七、教学反思（简要）：
本节课通过生活实例激发学生兴趣，结合直观教具帮助学生理解大数的概念。在读写训练中，学生表现出较强的参与热情，但在处理含零的数时仍需加强练习。今后可增加更多实际情境练习，提高学生的应用能力。
