【人教版五年级上册数学平行四边形面积练习题】在小学数学的学习中，图形的面积计算是一个重要的知识点，尤其是平行四边形的面积公式，是学生必须掌握的基础内容之一。本文将围绕“人教版五年级上册数学平行四边形面积练习题”展开，提供一些典型题目和解题思路，帮助学生更好地理解和巩固这一知识点。

一、平行四边形面积的基本概念

平行四边形是指一组对边平行且相等的四边形。它的面积计算公式为：

> 面积 = 底 × 高

其中，“底”指的是平行四边形的一条边的长度，“高”是从这条底边到对边的垂直距离。

注意：这里的“高”不是指斜边的长度，而是从底边向对边作垂线段的长度。

二、常见练习题类型

1. 直接计算面积

题目： 一个平行四边形的底是8厘米，高是5厘米，求它的面积。

解题思路：

根据公式：面积 = 底 × 高

代入数据：8 × 5 = 40（平方厘米）

答案： 40平方厘米

2. 已知面积和底，求高

题目： 一个平行四边形的面积是36平方分米，底是9分米，求高是多少？

解题思路：

由面积公式可得：高 = 面积 ÷ 底

代入数据：36 ÷ 9 = 4（分米）

答案： 高是4分米

3. 已知面积和高，求底

题目： 一个平行四边形的面积是50平方米，高是10米，求底是多少？

解题思路：

同样根据公式：底 = 面积 ÷ 高

代入数据：50 ÷ 10 = 5（米）

答案： 底是5米

4. 图形变化中的面积问题

题目： 一个平行四边形的底是6米，高是4米。如果将底边延长2米，高不变，求新的面积是多少？

解题思路：

原面积：6 × 4 = 24（平方米）

新底边：6 + 2 = 8米

新面积：8 × 4 = 32（平方米）

答案： 新的面积是32平方米

三、易错点提醒

- 混淆底与高的关系： 高必须是从底边垂直到底边的长度，不能随便取边长。

- 单位不一致： 在计算时要注意单位是否统一，如米、分米、厘米等。

- 图形识别错误： 有些题目可能给出的是其他形状，但误以为是平行四边形，需仔细辨认。

四、总结

平行四边形面积的计算虽然公式简单，但在实际应用中需要灵活运用，并结合题目的具体条件进行分析。通过多做练习题，可以帮助学生加深对公式的理解，提高解题能力。

希望同学们在学习过程中认真思考，勤于练习，逐步掌握这一知识点，为今后的几何学习打下坚实的基础。

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提示： 本练习题适用于人教版小学数学教材第五单元“多边形的面积”部分，建议结合课本内容进行复习和巩固。