【四年级上册数学教案亿以内数的改写人教版】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确理解“万”和“亿”之间的关系，掌握将较大的整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法。

2. 过程与方法：

通过观察、比较、归纳等方式，引导学生发现数的改写规律，提升学生的数感和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对大数的兴趣，体会数学在生活中的实际应用价值，增强学习数学的信心。

二、教学重难点

- 重点：掌握将整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的数的方法。

- 难点：理解“万”和“亿”之间的进率关系，正确进行数的改写。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、数字卡片、练习题卡

- 学生准备：练习本、铅笔、橡皮

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师提问：

“同学们，我们已经学习了更大的数——亿以内的数。你们知道我国的人口大约是多少吗？是14亿左右。那么14亿这个数怎么表示呢？今天我们就来学习‘亿以内数的改写’。”

出示课题：“亿以内数的改写”。

（二）探究新知（15分钟）

1. 复习旧知：

教师引导学生回顾“万”的概念，如：10个一千是1万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

2. 探索改写方法：

- 教师出示几个整万数：如80000、500000、2000000

提问：这些数可以怎样表示？

引导学生发现：80000 = 8万；500000 = 50万；2000000 = 200万

- 类比得出：把一个整万数改写成以“万”为单位的数，只需要去掉四个0，加上“万”字。

- 再出示整亿数：如300000000、7000000000

引导学生发现：300000000 = 3亿；7000000000 = 70亿

总结：将整亿数改写为以“亿”为单位的数，只需去掉八个0，加上“亿”字。

3. 总结规律：

- 改写“万”：去掉四个0，加“万”

- 改写“亿”：去掉八个0，加“亿”

（三）课堂练习（15分钟）

1. 基础练习：

将下列各数改写成以“万”为单位的数：

- 60000

- 120000

- 900000

- 1000000

2. 提高练习：

将下列各数改写成以“亿”为单位的数：

- 500000000

- 2000000000

- 10000000000

3. 综合应用：

比较两个数的大小，并用“万”或“亿”表示：

- 300000 和 30万

- 500000000 和 5亿

（四）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 如何将整万、整亿数改写成以“万”或“亿”为单位的数

- 理解“万”和“亿”之间的进率关系

- 培养数感，提高解决实际问题的能力

（五）布置作业（2分钟）

1. 完成课本第XX页“做一做”练习题

2. 在生活中找几个大数，尝试用“万”或“亿”表示出来

五、板书设计

```

亿以内数的改写

整万数 → 去掉4个0 + “万”

整亿数 → 去掉8个0 + “亿”

例：

80000 = 8万

300000000 = 3亿

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过贴近生活的例子引入新知，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握数的改写方法，但个别学生在处理较大数字时仍需加强练习。今后应多设计一些变式练习，帮助学生巩固知识点。