【2019幼儿园感恩教学案例（教师教育叙事范文）】在2019年，我担任了一名幼儿园中班的班主任，这一年里，我有幸参与并组织了一次以“感恩”为主题的教育活动。这次活动不仅让我对幼儿情感教育有了更深刻的认识，也让我在教学过程中收获了满满的感动与成长。

那天的课程设计是围绕“感恩”展开的，目的是让孩子们从小学会感谢身边的人和事，培养他们的情感表达能力。考虑到幼儿的认知水平和兴趣点，我决定通过故事、绘画、手工等多种形式来引导他们理解“感恩”的意义。

在课堂开始前，我准备了一个温馨的小故事，讲述一个小朋友在生日当天收到朋友送来的礼物，他感到非常开心，并主动向朋友道谢。这个故事虽然简单，但孩子们听得非常认真，有的孩子还模仿故事中的角色，做出感谢的动作。这让我意识到，孩子对情感的理解远比我们想象的要敏锐。

接下来，我带领孩子们进行了一项“感恩卡片制作”活动。我准备了彩纸、贴纸、蜡笔等材料，让他们自己动手为家人或老师画一张感谢卡。有的孩子画了妈妈的笑脸，有的画了爸爸的手，还有的画了老师抱着他们的情景。看着孩子们专注地完成作品，我感到无比欣慰。那一刻，我明白了，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触动。

最让我感动的是，有一位平时比较内向的孩子，在活动中主动拿着自己制作的卡片走到我面前，小声地说：“老师，谢谢您。”那一刻，我的眼眶有些湿润。孩子的真诚让我意识到，感恩教育并不是一种说教，而是一种潜移默化的情感熏陶。

在后续的活动中，我还组织了一次“感恩分享会”，邀请家长一起参与。家长们纷纷表达对孩子成长的感激之情，孩子们也用自己的方式表达了对父母、老师和同伴的感谢。整个活动现场充满了温情与感动，也让家长更加理解和支持我们的教育工作。

通过这次感恩主题的教学活动，我深刻体会到，幼儿阶段的情感教育至关重要。孩子们虽然年纪小，但他们的情感世界是丰富而细腻的。作为教师，我们需要用爱心去倾听、用耐心去引导、用智慧去启发，让他们在爱与被爱中健康成长。

这次经历让我更加坚定了自己的教育信念：教育不仅是教书，更是育人。而感恩，正是育人中最重要的一环。它不仅让孩子懂得珍惜，也让我们这些教育者在陪伴他们的过程中不断反思与成长。

2019年的这个感恩教学案例，是我职业生涯中一次宝贵的经历，也是一段温暖而深刻的教育叙事。它让我更加热爱这份职业，也让我更加坚信，教育的力量，源于心与心的交流。