首页 > 百科知识 > 精选范文 >

《祖国境内的远古居民》教学设计

更新时间:发布时间:

问题描述:

《祖国境内的远古居民》教学设计,急!求解答,求不鸽我!

最佳答案

推荐答案

2025-07-29 05:30:42

《祖国境内的远古居民》教学设计】一、教学目标:

1. 知识与能力:

了解我国境内主要的远古居民,如元谋人、北京人、山顶洞人等的基本情况,掌握他们的生活状况、劳动工具和文化特征。理解人类早期发展的基本过程。

2. 过程与方法:

通过图片、视频、地图等多媒体手段,引导学生主动探究远古居民的生活方式,培养学生的观察能力、分析能力和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观:

激发学生对历史的兴趣,增强民族自豪感和探索精神,认识到中华文明源远流长,树立保护文化遗产的意识。

二、教学重点与难点:

- 重点:

元谋人、北京人、山顶洞人的生活特点及文化成就。

- 难点:

理解远古居民在自然环境中的生存方式及其对人类发展的意义。

三、教学准备:

- 多媒体课件(含图片、视频、地图)

- 历史教材及相关资料

- 学生预习任务单(包括问题思考、资料收集)

四、教学过程:

1. 导入新课(5分钟)

教师提问:“我们今天要学习的是谁?他们生活在什么时候?他们是怎么生活的?”

播放一段关于远古人类生活的视频或展示相关图片,引发学生兴趣。

2. 新课讲授(20分钟)

(1)元谋人

介绍元谋人的发现地点、年代、化石特征及生活状况。强调他们是目前中国境内已知最早的原始人类之一。

(2)北京人

讲解北京人的发现地、年代、体质特征、使用火的情况以及群居生活。通过图片展示石器工具,说明他们的劳动方式。

(3)山顶洞人

对比北京人,介绍山顶洞人更高级的石器制作技术、装饰品的使用以及墓葬习俗,体现其文化进步。

3. 合作探究(10分钟)

将学生分为小组,每组选择一个远古居民进行研究,并完成以下任务:

- 该远古居民的生活环境是怎样的?

- 他们使用哪些工具?如何获取食物?

- 他们有哪些文化表现?

各组派代表汇报成果,教师适时点评并补充。

4. 总结提升(5分钟)

引导学生回顾本节课所学内容,总结远古居民的发展历程,强调人类从蒙昧走向文明的过程。

5. 作业布置(2分钟)

- 完成课堂笔记整理。

- 写一篇短文《我眼中的远古居民》,要求结合所学内容,表达自己的理解和感受。

五、教学反思:

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣,使抽象的历史知识变得生动形象。在今后的教学中,可以进一步加强学生之间的互动与合作,提高课堂参与度。

六、板书设计:

```

《祖国境内的远古居民》

一、元谋人

- 地点:云南元谋

- 年代:约170万年前

- 特点:最早的人类化石

二、北京人

- 地点:北京周口店

- 年代:约70—20万年前

- 特点:会用火、打制石器、群居生活

三、山顶洞人

- 地点:北京周口店

- 年代:约3万年前

- 特点:磨制石器、装饰品、墓葬习俗

```

通过本课的学习,学生不仅掌握了远古居民的基本知识,还增强了对中华文明起源的认识,为后续学习中国古代史奠定了良好基础。

免责声明:本答案或内容为用户上传,不代表本网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。 如遇侵权请及时联系本站删除。