【【部编新教材】统编人教版五年级下册语文教案、教学设计含教学】在当前教育改革不断深化的背景下，语文教学正逐步向“以学生为中心”的方向发展。为了更好地落实新课程标准，提升课堂教学质量，本文围绕《统编人教版五年级下册语文》的内容，结合教学实际，提供一套系统、实用的教学设计与教案，旨在帮助教师提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

本套教材内容丰富，涵盖古诗文、现代文、口语交际、习作等多个模块，注重语言积累与表达能力的培养。教学设计应紧扣课标要求，关注学生的认知水平和学习特点，注重读写结合、听说并重，努力实现知识传授与能力培养的有机统一。

以下为本册教材中一篇典型课文的教学设计示例：

课文名称：《草船借箭》

一、教学目标：

1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，了解历史背景。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、角色扮演等方式，体会人物性格与情节发展。

3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的智慧与胆识，增强对历史人物的兴趣与尊重。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会人物形象。

- 难点：分析人物心理变化，感悟历史事件的深刻意义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含相关图片、视频资料）

- 学生预习任务单

- 角色扮演道具（如头饰、服装）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放《三国演义》片段，引发学生兴趣。

- 提问：“你对‘草船借箭’的故事了解多少？”

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师讲解重点词语，引导学生初步理解课文内容。

3. 精读探究（20分钟）

- 分组讨论：诸葛亮为什么能成功“借箭”？

- 课堂交流：引导学生从人物语言、行为等方面分析其智慧与谋略。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 角色扮演活动：学生分角色表演课文情节。

- 延伸思考：如果换作是你，你会如何应对类似情况？

5. 总结升华（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调智慧与策略的重要性。

- 布置课后作业：写一篇短文，讲述你心中的“智者”。

五、教学反思：

本节课通过多种教学手段，增强了学生的参与感和体验感，达到了预期的教学效果。但在时间安排上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。

六、板书设计：

```

草船借箭

——诸葛亮的智慧与胆识

关键词：计策、冷静、观察、合作

```

总之，《统编人教版五年级下册语文》的教学应注重培养学生的核心素养，引导他们在阅读中思考，在写作中表达，在交流中成长。希望本教学设计能够为广大教师提供参考与借鉴，助力语文课堂更加生动、高效。