【苏教版小学一年级数学认识钟表教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：使学生初步认识钟面，了解时针、分针、秒针的名称及作用；能正确辨认整时和半时。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方式，引导学生在生活情境中学习时间概念，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对时间的兴趣，养成守时、珍惜时间的良好习惯。

二、教学重点：

- 认识钟面上的数字、时针、分针。

- 能够正确读出整时和半时。

三、教学难点：

- 理解时针与分针之间的关系，尤其是半时的识别。

四、教学准备：

- 实物钟表（或挂图）、多媒体课件、练习纸、小钟表模型若干。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张小朋友早上起床、上学、放学等时间点的图片，提问：“你们知道这些时间是怎么表示的吗？”引导学生说出“钟表”这个词，从而引出课题。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识钟面

展示一个大钟面图，引导学生观察钟面上有哪些内容。

- 钟面上有12个数字，从1到12。

- 有两根指针：一根长一些的是分针，一根短一些的是时针。

- 有些钟面上还有第三根指针，是秒针，但本节课暂时不学。

（2）认识时针和分针

通过动画演示或实物钟表，让学生观察并说出哪根是时针，哪根是分针。

- 教师示范：当分针指向12，时针指向3，就是3时；如果分针指向6，时针指向3和4之间，那就是3点半。

（3）学习整时和半时

- 整时：分针指向12，时针指向哪个数字，就是几时。

- 半时：分针指向6，时针指向两个数字中间，就是几时半。

3. 动手操作（10分钟）

每组学生发放一个小钟表模型，教师给出几个时间（如：3时、6时半、9时），让学生自己拨动指针，练习读取时间。教师巡视指导，及时纠正错误。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的练习题，如连线、填空等。

- 教师出示不同时间的钟面图，让学生快速说出时间。

- 开展“我说你拨”游戏：教师说时间，学生在自己的模型上拨出相应时间。

5. 总结提升（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学我们认识了钟表，学会了看整时和半时。

- 提问：“如果你现在是几点钟？你打算做什么？”鼓励学生结合实际生活表达时间观念。

六、作业布置：

- 在练习纸上画出自己喜欢的钟表，并标出整时和半时的时间。

- 和家长一起讨论一天中的重要时间点，如吃饭、睡觉、上学等。

七、板书设计：

```

苏教版小学一年级数学《认识钟表》

钟面结构：

12个数字

时针（短）

分针（长）

秒针（可选）

整时：分针指向12，时针指向数字 → 几时

半时：分针指向6，时针指向两数之间 → 几时半

```

八、教学反思（课后填写）：

通过本节课的教学，大部分学生能够准确识别钟表上的整时和半时，课堂互动积极，学生参与度高。但在理解半时的概念上仍需加强练习，今后可通过更多生活实例帮助学生巩固时间观念。