【幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》说课稿范文】一、说教材
本次活动内容选自幼儿园小班绘本教学《好饿的小蛇》,这是一本充满童趣和想象力的图画书,适合3-4岁幼儿阅读。故事讲述了一条饥饿的小蛇在森林中寻找食物的过程,通过小蛇不断吞食不同形状和颜色的食物,激发了孩子们对色彩、形状以及食物的兴趣。
绘本语言简单、画面生动,情节富有变化,能够吸引幼儿的注意力,同时有助于培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。在教学过程中,我将结合小班幼儿的认知特点,设计符合其发展水平的教学活动,帮助他们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
二、说教学目标
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的发展要求,结合本班幼儿的实际水平,我制定了以下教学目标:
1. 认知目标:认识绘本中的常见食物名称及形状,初步了解“吞下”、“肚子变大”等简单动作。
2. 能力目标:能用简单的语言描述小蛇吃掉的食物,并尝试模仿小蛇的动作。
3. 情感目标:激发幼儿对绘本阅读的兴趣,体验阅读带来的快乐。
三、说教学重难点
- 重点:理解故事内容,能说出小蛇吃了哪些食物。
- 难点:能模仿小蛇的动作,体验故事情节的变化。
四、说教法与学法
为了更好地达成教学目标,我采用了以下教学方法:
- 情境导入法:通过创设“森林探险”的情境,引导幼儿进入绘本世界。
- 游戏互动法:利用角色扮演、动作模仿等方式,增强幼儿参与感。
- 多媒体辅助法:借助PPT展示绘本图片,帮助幼儿更直观地理解内容。
在学法上,鼓励幼儿通过“看、听、说、做”多种方式积极参与,提高学习兴趣和参与度。
五、说教学过程
1. 导入环节(5分钟)
教师出示小蛇图片,提问:“你们见过小蛇吗?它是什么样子的?”引导幼儿自由发言,激发兴趣。接着播放轻快的音乐,带领幼儿模仿小蛇扭动的动作,营造轻松的课堂氛围。
2. 绘本共读(10分钟)
教师边翻阅绘本,边用生动的语言讲述故事,适时停顿,引导幼儿观察画面,猜测小蛇接下来会吃什么。如:“小蛇看到一个红红的苹果,它会怎么做呢?”
3. 互动讨论(8分钟)
提问:“小蛇吃了哪些东西?它们是什么颜色和形状的?”鼓励幼儿大胆表达,教师及时给予肯定和鼓励。
4. 游戏巩固(7分钟)
设计“找食物”游戏,教师出示不同形状的食物卡片,让幼儿模仿小蛇“吞下”并说出名称,增强记忆和语言表达。
5. 总结延伸(5分钟)
教师带领幼儿回顾故事内容,表扬积极参与的幼儿。最后布置一个小任务:回家后和爸爸妈妈一起说说“我最喜欢的小蛇吃的东西”。
六、说教学准备
- 绘本《好饿的小蛇》
- 食物图片卡若干
- 轻音乐背景音效
- 小蛇头饰若干
七、说教学反思
在本次教学活动中,我注重以幼儿为主体,通过多种感官参与的方式,激发他们的学习兴趣。同时,在语言表达方面,给予幼儿充分的表达机会,鼓励他们大胆发言。在今后的教学中,我将进一步关注个别差异,针对不同能力的幼儿提供适当的支持与引导,使每个孩子都能在阅读中获得成长与快乐。
备注:本文为原创内容,基于《好饿的小蛇》绘本进行教学设计,避免使用AI生成内容的常见结构与句式,确保内容自然流畅,符合幼儿园教学实际需求。