【部编版一年级语文上册《四季》教案x】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 认识本课生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，初步感知四季的特点和变化。

2. 过程与方法

- 通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣。

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受四季的美。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然的热爱之情，培养观察自然、热爱生活的情感。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习意识。

二、教学重点：

- 掌握课文中的生字词，理解课文内容。

- 体会四季的不同特点，感受大自然的变化。

三、教学难点：

- 引导学生用简单的语言描述四季的特点。

- 激发学生对四季的想象与表达。

四、教学准备：

- 多媒体课件（含四季图片、视频）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 学生作业本

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？每个季节有什么特点？”

引导学生说出“春、夏、秋、冬”，并展示四季图片，让学生初步感知四季的不同。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，注意语音语调。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师纠正发音，重点指导“春”、“夏”、“秋”、“冬”等字词的读音。

（三）学习生字词（15分钟）

1. 出示生字卡片，带领学生认读：

- 春、夏、秋、冬、草、叶、花、雪

2. 分组进行生字游戏，如“找朋友”、“开火车”等，增强记忆。

3. 教师讲解部分词语的意思，如“草芽”、“荷叶”、“谷粒”、“雪花”等。

（四）精读课文（15分钟）

1. 教师逐句讲解课文内容，帮助学生理解每句话的意思。

- “草芽尖尖，春天来了。”

- “荷叶圆圆，夏天到了。”

- “谷粒饱饱，秋天来了。”

- “雪人弯弯，冬天到了。”

2. 引导学生思考：为什么春天用“草芽尖尖”来表现？夏天又用“荷叶圆圆”呢？

3. 鼓励学生用自己的话复述课文内容。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 播放四季变化的视频，让学生更直观地感受四季的美。

2. 分组讨论：你最喜欢哪个季节？为什么？

3. 鼓励学生画出自己喜欢的季节，并用一句话描述。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结：今天我们学习了《四季》这篇课文，认识了四个季节的特点，也感受到了大自然的美丽。希望大家在生活中多观察、多发现，做一个热爱自然的好孩子。

（七）布置作业（5分钟）

1. 朗读课文一遍，家长签字。

2. 画一幅“我最喜欢的季节”的图画，并写一句话介绍。

3. 回家后向家人说说你学到的四季知识。

六、板书设计：

```

四季

春：草芽尖尖

夏：荷叶圆圆

秋：谷粒饱饱

冬：雪人弯弯

```

七、教学反思（课后填写）：

本次教学围绕“四季”展开，通过多种方式激发学生的学习兴趣，大部分学生能够积极参与课堂活动，基本掌握课文内容。但在语言表达方面还需加强引导，今后应多设计互动环节，提高学生的表达能力。

注：本教案为原创内容，根据部编版教材编写，适用于一年级语文课堂教学。