【【2017年整理】校本研修活动记录表】一、活动基本信息

活动名称：校本研修专题研讨交流会

活动时间：2017年4月15日

活动地点：学校会议室

参与人员：全体教师（共38人）

主持人：张老师

记录人：李老师

二、活动背景与目的

为进一步提升教师专业素养，促进课堂教学质量的提高，学校根据教学实际需求，组织开展了本次校本研修活动。通过集体研讨、经验分享和问题探讨等形式，帮助教师更新教育理念，优化教学方法，增强团队协作意识。

三、活动内容与过程

1. 开场发言

由主持人张老师对本次活动的意义进行了简要介绍，并强调了校本研修在教师成长中的重要作用。他指出，教师之间的相互学习和经验交流是推动学校整体教学质量提升的重要途径。

2. 主题研讨：如何提升课堂实效性

围绕“如何提升课堂实效性”这一主题，多位教师结合自身教学实践进行了发言。

- 王老师分享了自己在语文教学中采用“情境导入法”的经验，认为通过创设生动的教学情境，能够有效激发学生的学习兴趣。

- 李老师则从数学课堂入手，提出“分层教学”策略，根据不同学生的学习水平设计不同的教学任务，提高了课堂的针对性和有效性。

- 刘老师结合信息技术手段，介绍了如何利用多媒体资源辅助教学，提升课堂互动性和学生的参与度。

3. 案例分析与讨论

活动中，大家共同观看了两节优秀课例视频，并就其中的教学设计、课堂管理及师生互动等方面进行了深入分析。

- 在讨论中，教师们普遍认为，课堂应更加注重学生的主体地位，教师应更多地扮演引导者和组织者的角色。

- 同时，也提出了当前教学中存在的一些问题，如课堂节奏控制不当、个别学生参与度不高等，并针对这些问题展开了探讨。

4. 经验分享与建议

部分骨干教师分享了自己在教学中的成功经验和做法，为其他教师提供了可借鉴的思路。

- 赵老师提到，定期进行教学反思有助于发现不足并及时调整教学策略。

- 陈老师建议建立教师互助小组，促进教师之间的沟通与合作。

四、活动总结与反思

本次活动取得了良好的效果，不仅增强了教师之间的交流与合作，也为今后的教学工作提供了新的思路和方向。通过本次研修，教师们进一步认识到不断学习和改进的重要性，纷纷表示将在今后的教学中积极尝试新的教学方法，努力提升自身的专业能力。

五、后续计划

1. 鼓励教师撰写教学反思或案例分析报告，形成文字材料供全校教师参考。

2. 定期组织类似的教研活动，持续推动校本研修工作的深入开展。

3. 建立教师成长档案，记录每位教师的专业发展轨迹。

六、附录

- 活动照片若干

- 教师发言记录摘要

- 观看课例视频资料清单

——记录完毕 ——